在作文教学中注重育人之管见
【中图分类号】g623.24【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）04-0176-01
作为一名教师，不仅要教给学生知识，还要教他们怎样做人。

我是一名小学老师，面对的是一群天真可爱、渴望欢乐幸福的孩子。

他们正生活在人生最美好的春天里。

春天是播种的季节，在他们纯洁的心田中播下怎样的了，决定着他们未来的生命之树怎样成长，人生将收获哪些果实。

他们一定渴望着美好首先情操、良好心理素质、高远人生志向的种子在心中发芽。

怎样才让他们拥有那些像珍珠一样闪光的优秀品质呢？我想到了作文，可以让他们通过写作认识到诸如：自尊、自信、善良、诚实、守信、宽容、理解等美德的可贵，并在生活中培养并拥有这些美德。

于是我留心学生学习、生活中的点点滴滴，从中找到了合适的节入点，以写作为契机，教他们如何做人。

有一天上午第二节是语文课，班里有名的捣蛋鬼杨帅突然捂着肚子向我请假，说肚子疼得受不了，要到医院看病，并点名让好友江华陪同。

我看他痛苦的样子没想到别的，立即就批准了。

因为学校离医院较近，我要求他们一个小时内赶回来上课。

他们两人连连答应。

谁知是路上出事了，还是孩子病重，耽搁了？一个上午都没来！下午要上课了，我正要派两名同学去找他们时，他们勾肩搭背地走进了教室。

在我再三的“盘问”下，杨帅终于说出了事情的真相：原来杨帅根本没有病，今天是他的生日，早就想好在今天和好友江
华趁今天出去好好地去网吧上上网，于是就装病请假。

我听了非常生气，只想狠狠地批评他们一顿。

但转念一想，严厉地批评他们虽然可以发泄自己的怒气，但他们已是六年级的学生了，心里存在逆反心理了，会让他们产生对立情绪，教育效果反而不好。

想到这儿，我压住了火气，想了一个办法，既让他们认识到自己的错误，又可以教育班上其他学生。

来到班上，我先请全班同学全唱一首《生日快乐》，又让学生代表给杨帅说了祝福的话。

这使他非常吃惊，也十分感动。

接着我对其他同学讲了二人的情况，并感谢他们为同学们提供了写作的材料，下午的作文就写《做人要诚实守信》。

恰好我们刚学习了一篇课外文章《一诺千金》，让学生进一步认识到了诚实、守信的可贵。

这时，我发现杨帅的头埋得深深的，江华的脸也特别的红。

在第二天的作文辅导课上，我让同学们以《怎样过生日才算有意义》为话题，进行了一个小型辩论会。

同学们各抒已见，气氛十分热烈。

杨帅也发了言，承认了自己的错误。

最后，我把这次辩论赛的记录当作迟到的生日礼物送给了杨帅，他激动得哭了，说这是他收到的最好的生日礼物。

看着已经醒悟的他，我暗自庆幸刚开始时没发火，不然就看不到这么好的效果了。

还有一次，我正在讲课，突然听见了哭泣声，我循声望去，看见王平正趴在课桌上哭。

我上前问明原因，原来王平的同桌陈娜往课桌里放东西，带动了王平的桌子，也让正在记笔记的王平写坏了字。

王平不满意地说了一句，陈娜却毫无歉意地回敬，把王平气哭了。

我当时就觉得这是教育孩子们学会理解和宽容的好机会。

就告诉他们，同桌之间发生摩擦就像勺子会碰到锅一样自然。

这次同桌妨碍到你了，下次你可能妨碍同桌。

比如说陈娜这次影响到你了，可坐里面的王平哪次离开座位不得麻烦陈娜让天呀？所以同学之间应
该少一些计较，多一些谦让，让理解和宽容成为友谊的纽带。

接着我让学生即兴以《宽容是美德》写篇小作文。

在学生的文章里，我看到了一颗颗美好的心灵。

下面我就引几段他们的话：
“宽容是一种爱，这种爱是大海，容得下大川、小溪；是高山，容得下鲜花、荆棘。

”
“懂得宽容的人，待人和善友好，做事光明磊落；懂得宽容的人，心底无私天地宽。

”
作为六年级的学生，沉重的升学压力让他们失去了往日的活力，脸上也没有了灿烂的笑容。

为了让他们挖掘出身边的快乐，我给他们出了个半命题作文《，我的快乐之源》在他们笔下，一个个看似普通的事物都成了泉眼，从里面汩汩流出的是快乐之水。

孩子们懂得了事情本身不带感情色彩，快不快乐是由自己的心态决定的，从快乐的方面想事情就会让我们快乐。

看来生活中不是缺少快乐，而是缺少发现。

同学们有了快乐的心情，学起功课来更起劲了。

小学是培养学生正确人生观、世界观的好时候，通过写作，让他们进一步认识到各种美德的可贵，就等于为他们的人生旅程备好了营养丰富的精神食粮。

这样，当他们在人生航道上扬帆起航时，就有了明确的目标、坚定的信念、充足的能量，就能乘风破浪、勇往
直前。