A.血液 B.细胞外液 C.汗液 D.细胞内液
9.人体在运动时外周阻力较大，主要来源于哪一血管（ ）
A.大静脉 B.小静脉 C.小动脉 D.大动脉
10.最大肌力测验通常是（ ）
A.50%衰减测验 B.倒立测验 C.台阶测验 D.1RM 测验
11.力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短（ ）
A.肌糖原恢复 B.肌肉中乳酸消除 C.氧合血红蛋白恢复 D.肌肉中磷酸原恢复
4 次方成反比。因此，脑血管床血流阻力主要来自小血管（直径 20－40μ）静脉管腔大，动 脉管腔小，所以本题选 C
10．选 D 【解析】最大肌肉测验的训练目的是锻炼肌肉的最大力量，相对于耐力肌肉测验而言， 所以最大肌肉测验的特点是负重大，次数少，50%衰减、倒立测验和台阶测验负重都相对较小， 1RM 测验可以理解为最大力量，最大负荷重量练习。所以本题选 D 11．选 C 【解析】肌肉中磷酸原恢复 2~3 分钟；氧合血红蛋白恢复 1~2 分钟；肌糖原恢复 5~46 小 时；肌肉中乳酸消失 1~2 小时。所以本题选 C 12．选 B 【解析】运动技能的学习与文化知识学习的最重要区别是身体的练习，而身体的练习最 重要特点是大肌肉群活动的参与。所以本题选 B 13．选 A 【解析】女生月经期是可以参加适量体育活动的，避免大运动量即可，对身体是有益无 害的，但在女生月经时出现痛经的情况，则不应该参加体育锻炼。所以本题选 A 14．选 B 【解析】人体空腹血糖浓度 3.9~6.0mmol 之间，所以答案最接近的是 B 15.选 A 【解析】脑震荡（神经外科）是指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。 所以本题选 A 16.选 C 【解析】锁骨骨折、肱骨骨折（上臂）、指骨骨折（指节）的骨折都不需要进行大悬臂带 固定法，锁骨骨折采用“8”字形包扎法，肱骨骨折采用三角巾固定，指骨骨折采用包扎固定， 只有尺骨骨折（前臂）采用大悬臂带固定的方式。所以本题选 C 17.选 B 【解析】剧烈运动后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克，症状如头晕、恶心、难受 等。过度训练、中暑晕厥和心源性晕厥（心输出量突然降低引起脑缺血而诱发的晕厥 可以简 单理解为心脏器官不健全）都不符合题意。所以本题选 B 18.选 D 【解析】需要消耗脂肪来产生能量时，酮体的生成就是来自于肝内脂肪酸的分解，脂肪
12.运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在（ ）
A.神经元间形成的环路联系
B.大肌肉群活动的参与
C.短时间记忆与长时记忆
D.海马活动的参与
13.哪种情况下女生应该暂停体育活动（ ）
A.月经期腹痛 B.月经血量少 C.月经前期 D.月经后期
14.人体空腹血糖浓度正常值为（ ）
A.2.8~5.5mmol B.3.8~5.5mmol C.8.0~10.0mmol D.4.4~6.6mmol
27.在 3 分投篮区投篮时，上升球被 3 分线上的防守队员触及中篮，判罚（ ）
A.进攻方得 2 分 B.进攻方得 3 分 C.防守队员违例 D.得分无效
28.在排球比赛中，身体任何部位将球接住或抛出，即被判（ ）
A.连击犯规 B.持球犯规 C.发球犯规 D.击球犯规
29.垫上运动的动作类型主要有（ ）
18.脂肪在哪一器官氧化不完全产生酮体（ ）
A.肾脏 B.脾脏 C.心脏 D.肝脏
19.体育的主要属性除了教育性、娱乐性和社会性之外更重要的是（ ）
A.健身性 B.表演性 C.经济性 D.艺术性
20.属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是（ ）
A.提高生活水平 B.提高智力水平 C.提高裁判水平 D.养成运动兴趣，爱好与特长
（1）试分析王同学运球技能形成的生理学机制（9 分）
（2）请列出 2 种纠正运球时“低头看球的教学手段”（6 分）
40．评析以下教案，并回答下列问题
认知目标：初步掌握脚背正面踢地滚球和停地
滚球的技术动作概念和要领
能力目标：了解和熟悉脚背正面踢地滚球的技
教学目标
术动作，并学会运用停地滚球的技术，锻炼学
A.事物发展规律
B.一般教学规律
C.运动技能形成规律
D.人体生理机能活动变化规律
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 36．简述关节韧带损伤的原因、症状和处理方法。 37．简述体育的教育功能。 38. 简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》课程教学评价的内容。
三、案例分析题（本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分） 39．王同学参加篮球学习，刚接触篮球学习的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，
15.判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现（ ）
A.短时间的意识障碍 B.有明显的头部外伤 C.血压异常 D.脉搏异常
16.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定（ ）
A.锁骨骨折 B.肱骨骨折 C.尺骨骨折 D.指骨骨折
17.较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员会出现（ ）
A.过度训练 B.重力性休克 C.中暑晕厥 D.心源性晕厥
生的灵敏、速度和耐力素质。
情感目标：培养学生吃苦耐劳和团队协作的精
神
教学内容
教师活动
学生活动
脚 背 正 面 踢 教师进行讲解示范
学生先进行固定球练习，熟悉动作
地滚球 5’ 巡视队伍，指导练习
在进行有球练习，掌握技术动作要领
停 地 滚 球 技 教师进行讲解示范
术 5’
巡视队伍，指导练习
组织比赛
担任裁判 执法比赛
6.在 100M 赛跑在，机体主要供能系统是（ ）
A.磷酸源系统 B.乳酸能系统 C.有氧氧化能系统 D.乳酸能和有氧氧化系统
7.慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为（ ）
A.收缩速度慢，力量小
B.收缩速度慢，抗疲劳弱
C.收缩速度慢，力量大
D.收缩速度快，抗疲劳强
8.运动员在高温环境下训练会引起机体内环境紊乱，机体内环境是指（ ）
A.随机分组 B.水平分组 C.异质分组 D.学生自愿分组
24.体育课研究式教学的开始环节是（ ）
A.创设问题 B.创设情境 C.学生尝试练习 D.学生尝试比赛
25.下列哪一项不属于自主学习特点（ ）
A.能动性 B..独立性 C.强制性 D.创造性
26.影响足球踢旋转球效果的主要因素是（ ）
A.支撑脚的选位 B.踢球腿的摆动 C.踢球后的随前动作 D.脚触球部位
容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。
高二（1）班女生，36 人，教学内容：1、屈体后滚翻（新授课）2、素质练习（30m 蛙跳 接力赛）教学条件：屈体后滚翻技术挂图 1 张，体操垫 9 块
图
教学目标
教学内容
教师活动
学生活动
时间
组织形式
设计意图
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
A.教学目标环节 B.教学策略环节 C.教学内容环节 D.教学过程环节
33.对学生的学习水平进行评价，其最终目的是（ ）
A.选拔 B.排名 C.甄别 D.发展
34.在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称为（ ）
A.综合性练习 B.一般性练习 C.辅助性练习 D.模仿性练习
35.在体育课教学中，运动负荷的安排应遵循（ ）
篮球经常“跑掉”。在后来老师的帮助和教导下，慢慢的王同学可以不再低头看球，而且运球
也非常灵活，球也不会再跑掉。但是一到比赛中，王同学就非常紧张，老师把他换上场，他
技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化的训练和纠正，
之后王同学在比赛中得到改进，运球技术运用和掌握都很熟练。
模拟实战 10’
学生分组练习，一名学生脚背正面踢地滚 球传给对面的学生，学生停好，再将球传 回，依次练习 学生参加比赛 在比赛中体会技术动作要 领
（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（7 分） （2）指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题（8 分）
四、教学设计题（本大题共 1 小题，共 20 分） 41．根据下列材料，按附表的格式，设计 25 分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内
A.转体、摆动、落地
B.滚翻、平衡、手翻
C.翻腾、平衡、落地
D.翻腾、滑步、鱼跃
30.在 110 米栏比赛中，优秀运动员从起跑到第一栏，一般采用（ ）
A.12 步 B.10 步 C.8 步 D.6 步
31.武术的本质功能是（ ）
A.比赛表演 B.娱悦身心 C.修身养性 D.防身自卫
32.体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节（ ）
3. 负责正踢腿主要练习哪些肌肉的力量（ ）
A.腹直肌和股薄肌 B.腹直肌和骨后肌群 C.髂腰肌和骨直肌 D.股中间肌和股外侧肌
4.营养物质被小肠吸收后，通过哪条血管进入肝脏（ ）
A.肝固有动脉 B.肾动脉 C.脾静脉 D.门静脉
பைடு நூலகம்
5.正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩（ ）
A.腹直肌 B.股四头肌 C.腓肠肌 D.臀大肌
大量分解，大量脂肪酸分解成酮体。所以本题选 D 19.选 A 【解析】体育区别于其他最重要的区别即体育具有健身性，这是其他所无法替代的。所
以本题选 A 20.选 D 【解析】《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标包括运动参与、运
动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面，养成运动兴趣，爱好与特长即属于运动 参与领域，所以本题选 D
2013 年全国中学教师资格证专业科目考试
体育与健康科目试题
一、 单项选择题（每小题 2 分，共 70 分。）
1． 大脑可以随意支配的肌肉是（ ）
A.骨骼肌 B.心肌 C.血管平滑肌 D.子宫平滑肌
2． 正常解剖姿势下，髋关节外展幅度有限，但有的运动员侧踢腿可达 180°，其主要