浅谈文明礼仪教育教学葛石镇中心小学赵贞伟我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的"文明礼仪"系列活动就是深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
现将教育成果反思如下：一、学习"规范"，让"规范"深入人心要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
为此我校就"规范"向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
（一）、在每周的的班会上，围绕“学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。
（二）、每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
（三）、每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，还对学生的行为进行了严格训练。
（一）、全校性集合排队，进场秩序的训练。
（二）、做操动作规范，整齐化一的训练。
（三）、站、立、行的军事化的训练。
（四）、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
（五）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用值日的具体行动，创造文明的环境。
让学生人人参与班级及卫生区的义务清扫活动，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果，使维护环境卫生，成为自己的事。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气在各班开展"争当文明小卫士"活动，通过自荐、班级评议、班主任批准三个程序。
也就是只要自己认为自己符合一个"文明小卫士"的标准都可以有机会当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
"自荐"，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上"文明小卫士"。
在"争"的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
不管这个学生最后当没当上"文明小卫士"，在"争创"的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了"文明小卫士"，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。
这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。
总之，只要肯下功夫，肯花精力去培养，那么，就会收到预期的效果。
问候葛石镇中心小学张凤珍教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快：太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸加班才返还，晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。
”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。
妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了礼貌待人暖人心师生交往的礼仪葛石镇中心小学张庆林教学目标：１、培养学生与教师交往的基本礼仪和方法。
２、培养学生尊敬老师的能力，为自己创造一个和谐的学习环境教学重点：学生与教师交往的基本礼仪德育渗透：尊敬老师能力培养：正确处理好师生关系，解决师生矛盾。
教学过程：一、导入新课：在歌曲《长大后我就成了你》中引入：用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润，蜡炬成灰无怨无悔。
太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜，是老师的爱在心中流淌。
老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，在浓浓的爱呵护下的我们却有着矛盾与不解，老师是我们成长路上的引路人，我们该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？今天我们就来一起探寻师生交往的诸多问题。
二、分组讨论下列问题，由小组代表发言：(媒体显示问题，各小组选出代表抽取问题。
学生在讨论问题时,播放音乐《每当我走过老师窗前》)１、上课迟到了怎么做？２、、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？３、如何正确回答老师的提问？４、在一次考试中，好朋友向你投来纸条，要你写上某题的答案，你在纸条上写了“这是考试，请独立完成”，当你把纸条扔向朋友时，恰被老师发现，当场把你的试卷撕烂，你被老师误解了，你该怎么办？我们又该如何正确对待老师的批评呢？５、“一日为师，终生为父”，尊敬老师是中华民族的传统美德，尊敬老师应体现在那些方面？三、各组交流讨论结果，教师总结：（各小组展示讨论结果，教师总结，媒体显示）１、上课迟到了该怎么做？（１）在教室门口先喊“报告”，在得到老师允许后，才能进入教室。
（２）要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚恳，得到老师的谅解和允许后，方可入座。
（３）走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。
坐下后，应立即集中注意力听讲。
２、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？对于老师在教学中出现的口误或差错，作为学生应该以适当的方式，选择适当的场合，以谦和礼貌的态度提出，切不可不礼貌的当场大喊大叫，给老师难堪，这既是对老师的不尊重的表现，又是自身修养不高的表现。
３、如何正确礼貌的回答老师的提问？（１）回答老师问题时，站姿正确，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止，引人发笑，说话声音要响亮、清晰。
（２）对提出的问题答不出也应该先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
（３）在别人回答问题时不应随便插嘴，别人答错了也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。
４、受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。
对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。
５、尊敬老师体现在哪些方面？（１）课前２分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师的到来。
（２）课上姿势端正，精神饱满集中，遵守课堂纪律，专心听讲，积极认真地回答老师的问题。
（３）课下认真完成作业，与老师见面主动向老师答招呼问候，有事找老师时应以请教的口气说话。
（４）递交作业本时应用双手。
（５）诚恳地接受批评……小结：通过几个问题的思考和讨论，我们认识到：在师生交往中，学生应主动沟通，理解老师，尊敬老师，从老师的角度、立场设身处地地为老师着想，就能消除抵触情绪，建立和谐的师生关系，促进学习的进步。
作业：请你以“我心目中的好老师”为题写一篇短文，提出大家对老师的希望与要求。
让我们师生共建民主、平等、和谐的关系，创造宽松愉悦的学习氛围，一起学习，一起成长。
结束：在歌曲《感恩的心》中结束。
葛石镇中心小学文明礼仪教育实施方案一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020）》，根据教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，以创建特色学校为契机，我校坚持以育人为本，一切为了学生发展的思想，以“弘扬民族传统文化、提高学生的文明礼仪素养”主题教育实践活动为载体，通过礼仪教学、课外引导，学生能正确地调整自己的思想与行为，从而全面提高少年儿童的文明礼仪素养，养成良好的行为习惯，促进我校良好校风、师风、学风的形成。
二、文明礼仪教育的目标通过礼仪教育，学生做到“三好”：在家做一个好孩子；在校做一个好学生；在生活中做一个好少年。
重在培养学生良好文明习惯。
让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
三、文明礼仪教育的主要内容：（一）家庭礼仪教育家是我们心灵的港湾。
它风平浪静，你可以在此酣眠；它洒满阳光，你可以尽享幸福。
庭是孩子生活的主要场所。
家庭教育是孩子成长的基础，也是孩子走向社会的第一座桥梁。
家庭成员之间也要讲究礼仪，相互体谅，相互尊重，只有这样，家庭成员才能在温馨和谐中生活，并时时感受到来自家庭的温暖和欢乐。