4、制作的顺序
学生交流自己所知道的。
学生观察沙漏的结构。
小组讨论，设想制作方案，互相启发，开拓思路。
学生设想各自的方案，理清制作思路。
交流方案，互相提出建议。对自己的方案进行调整。
三、做种探
自主探究
观察发现
同学们，请将你们的设计方案付诸实践，变成一个个精美的作品吧！
指导学生分组进行探究实验或研究。在学生制作过程中，不断巡视，发现学生中好的做法和出现的问题，全班分享。
以小组为单位按照本组设计方案进行制作，教师进行恰当的指导和点拨。
四、做中研
交流研讨
质疑评价
同学们的沙漏已经做好了，请大家展示并介绍一下你们的作品吧！
教师：关注全体学生，评价及时准确。
指导学生对作品改进，如调整计时时间（控制流量）。
大家一起做游戏，写10个漂亮的字，或背一首四句诗等，用自己的作品进行计时。
二、做中想 猜猜想想
制定计划
同学们你们知道沙漏吗？它是什么样子的？
教师展示几种典型沙漏，主要侧重创新性进行评价。
同学们我们刚才已经认识了沙漏，下面以小组为单位讨论怎样制作沙漏，制作需要什么材料，制作过程中要注意什么。
组织学生交流方案，并对注意事项做出提醒。
1、剪刀的使用安全
2、沙漏中间孔的大小
3、制作材料保持干燥
将自己的作品摆到展示台上，有条理的介绍作品。
其他同学认真倾听，并从创意、美观、实用方面进行评价，提出修改建议。
对作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观、实用等。
大家一起做游戏，掌握自己的计时工具计时的规律。
五、做中练拓展延伸
实践创新
分享制作沙漏教程视频，帮助学生课下继续制作改进自己的作品。
（设计意图：课上是小组为单位制作一个沙漏，为了让每个学生都能做出沙漏分享沙漏的制作教程）
老师希望每个同学结合我们制作教程课下都能做一个沙漏，并用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间。
对自己的作品进一步改进，用计时工具记录自己写家庭作业的时间。
板书
设计
制作计时工具
沙漏
创意 美观 实用
计时规律
教后
反思
重点
难点
会制作一种简单的计时工具，计时工具要有创造性。
教具准备
沙漏、胶水、剪刀、课件等
教学方法
讲授法一、做中疑 创设情境
聚焦主题
同学们，我们生活中用来计时的工具有很多种，同学们能不能也来做一个属于自己的计时工具？想制作一个什么样的计时工具呢？
学生汇报想法，提出自己的疑问，导入新课。
制作计时工具
课题
制作计时工具
教
学
目
标
1、知识技能：会制作一种简单的计时工具。
2、过程方法：能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、情感态度价值观：愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。
经过上一课的学习学生已经认识了一些计时工具，学生自己设计制作方案，挖掘学生的创新思维，又虚心接受他人建议让制作更完善。在制作中应该培养学生良好的科学素养，制作完成后要把实验桌清理干净。在展示交流的过程中，相互补充完善，学会评价和欣赏。培养学生良好的语言表达能力，和审美的能力。