汉语拼音angengingong教案
【教学目标】
学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。

能正确认读由声母和angengingong组成的音节。

会读音节词、句。

【教学重、难点】
读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别。

【教具准备】
教学挂图、拼音卡片。

课时
【教学目标】
学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。

【教学过程】
一、复习
出示aneninunün。

认读,这些韵母叫什么韵母。

板书angengingong。

angenging这几个韵母与前鼻韵母anenin发音上有什么不同呢?
二、新授
看图说话小朋友在什么地方干什么?
教语境歌。

教学后鼻韵母ang。

⑴出示an—ang。

听老师读这两个音,比较发音。

⑵告诉学生发音方法。

⑶学生练读,同桌互读。

engingong教法同上。

教学整体认读音节ying。

⑴出示ying。

⑵教师范读,学生练读。

⑶出示ying的四声。

⑷练读,指名读。

⑸用ying的四声组词,练习说话。

三、指导书写
观察后鼻韵母在四线格中的位置。

教师范写,学生描红。

评议。

四、作业
抄写angengingong。

第二课时
【教学目标】
能正确认读由声母和angengingong组成的音节。

会读音节词、句,并能正确书写。

【教学过程】
一、复习
背学过的声母。

听写后鼻韵母。

二、新授
教学音节词。

⑴出示画了什么?
⑵出示fángū。

⑶指名读,并说说“fang”是由谁和谁组成的?
⑷用“fángū”说话。

⑸依次教学音节词huāshēngshuǐpinghóngqí。

教学拼音句。

⑴看图上画了什么?
⑵自由读拼音句。

⑶指名读。

⑷比赛朗读。

巩固练习。

⑴戴帽子游戏。

教师问:fang的第三声?
学生答:fǎng、fǎngzhī。

⑵口头扩充词汇。

三、作业
抄写拼音词。