的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生
存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；·四 ·是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
我发现：
总分结构，先总说，再分说； 有序地列举出相关条件，逐条说明； “一是”“二是”等几个条件之间用分号 隔开。
◎
这样表达有什么好处？
观点表达清楚，便于读者抓住要点 理由表达有序，条理分明
语言
动作
表情
场面
第 2 课时
读下面的例句，注意加点的部分，想一 想这样表达有什么好处。选择一个话题， 用这种方法说一说。
◎
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条
件：·一·是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之 间；·二·是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力 都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；·三是·适当成分
示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个 职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的
·· 身体素质和运动协调能力。运动使我更健康、更开 朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。 二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体 ·· 育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项
日积月累
春日
[宋] 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
词语释义
胜日①寻芳②泗水滨③， ①天气晴朗的好日子。 无边光景一时新。 ②游春，踏青。 等闲④识得东风面， ③水边，河边。 万紫千红总是春。 ④平常、轻易。
诗意理解
在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限， 一时间许多新鲜奇丽的景色映 入眼帘。人们一般都知道有春 风，但是要真正认识它，只有 在见到万紫千红的景象以后。
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文， 世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育 家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为 朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集 注》《太极图说解》《楚辞集注》等。
就《故宫博物院》一课展开交流
阅读目的：为家人计划故宫一日游。 分析原因：文章太长，全部读完花很长时间。 选择阅读内容：材料一、材料三和材料四。 阅读方法：从相关材料中获取有用的信息。
“有目的地阅读”基本策略
首先，明确阅读文章的目的和任务ห้องสมุดไป่ตู้
其次，大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容 然后，有针对性地选择合适的阅读方法
从两位学习伙伴的交流中，你知道了什么？
两个阅读方法
根据阅读任务选择合适的阅读材料
与阅读目的关联性不强的内容，可 以快速浏览
回顾本单元课文，想一想，围绕“有目的地阅 读”这个阅读策略，从本单元的学习中你还有 哪些收获和心得？
交际示例 就《竹节人》一课展开交流
阅读任务：讲一个有关老师的故事。 阅读过程：
一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工 作的痴迷。
一会儿上前 一会儿后退 踩得吱吱响 手不停的挥动 轻轻地舒了一口气
眼睛里闪着异样的光 痴痴的微笑
像喝醉了酒一样
另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作 状态。
一刻钟过去了 半小时过去了 大约过了一个小时
班上的同学都是什么迷？书迷？体 育迷？手工迷？画画迷？你一定能找出 那么一两位对某件事着迷的人。试着回 忆一下类似的情景，写一写你的同学。
工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱 ··
咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱 们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自
·· 己。我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行 动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉 。
同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢
你还记得哪些关于春天的古诗？ 《绝句·迟日江山丽》《绝咏句柳·两碧个玉黄妆鹂成鸣一翠树柳高》
语文园地三
交流平台
学习了这个单元，我知道了要 根据目的选择合适的材料。如，要 为家人计划故宫一日游，应该重点 阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强 的内容，不需要逐字逐句地读，这样可 以提高阅读速度。如，带着“写玩具制 作指南，并教别人玩这种玩具”这一任 务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣 经历这部分内容，浏览一下就可以了。
细节描写
伸长脖子
▷ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里 咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异 样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小 时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经 消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来， 对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
（找出中心句、提取关键信息、勾画关键词……） 最后，查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务
◎ 读最后一位学习伙伴的话，你有什么启示？
我逐渐养成了一个习惯，读书 时先想想阅读的目的，再有针对性 地选择适合的阅读方法。
词句段运用 描写人入迷的样子的词语有哪些？
全神贯注 凝神专注 专心致志 聚精会神 目不转睛 乐在其中 走火入魔 废寝忘食 如痴如醉 孜孜不倦 神魂颠倒 欲罢不能
类似的表达方式还有哪些？
第一，第二，第三，第四 首先，其次，再次，最后
◎
竞选班级体育委员
目的：说服同学投自己一票 内容：从自身的能力、品质、决心等方面 要求：语言简洁，要抓住重点
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
目的：说服对方同意自己的请求 内容：结合自己的学习情况来谈 要求：语气要柔和，要有理有据
关注老师没收竹节人、玩竹节人的内容。 理清故事的起因、经过和结果。 浏览如何做竹节人、玩竹节人的内容。 阅读效果：节省了时间，抓住了重点。
就《宇宙生命之谜》一课展开交流
阅读目的：人类是否有可能移居火星。 阅读方法：重点阅读了关于火星的内容。
其他内容没有逐字逐句地阅读。 阅读效果：提高了阅读速度。
了解了相关知识。
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。 读一读，试着写一写类似的情景。
▷ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑 脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经 上课。
动作描写
摆、攒、跺、拍
场面描写
一圈黑脑袋、咋咋 呼呼、好不热闹
等老师进来，才 知道已经上课
▷ 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸 长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。