影响儿童游戏的因素——个体因素
（三）影响儿童游戏的个体因素
1.性别差异
性别差异主要表现为对游戏类型、内容、玩具、角色等方面的喜好。

从活动类型上来看，女孩喜欢远动量小的、安静的、坐着进行的游戏，而男孩一般喜欢运动量大的、冒险性较大的游戏；从玩具上来看，女孩喜欢炊具、娃娃等，男孩喜欢战争玩具和交通玩具。

2.个性差异
由于儿童的个性以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同，也使得儿童在对游戏的兴趣和游戏的风格等方面表现出不同的倾向性特征，即在游戏上表现出明显的个体差异。

儿童游戏兴趣的差异表现为游戏性强或弱，即爱玩不爱玩；在游戏风格上的不同表现为游戏的想象性强或弱，即爱想象和不爱想象。

3.年龄差异
不同年龄的儿童游戏表现出不同的方式和发展水平，从感觉运动游戏到象征性游戏到规则游戏，从单独的游戏到多人合作的游戏，从内容的单一化到主题多元化，从形式上的简单化到复杂化，反映了儿童随年龄的增长、经验的丰富、能力的发展，在整个学前阶段游戏发展的一般变化过程，可见儿童在不同年龄阶段游戏的不同特点。

4.健康和情绪等其他个体偶然因素的影响
儿童活动时的健康及情绪状态等其他个体偶然因素对游戏的行为直接产生影响。

学前儿童在游戏中的表现，是当天身体状况和情绪状态的判断指标。