细胞工程知识点总结
细胞工程知识点总结；一、细胞工程（CellEngineering）：；二、生物工程包括：发酵工程、酶工程、细胞工程、基；三、1996年Dolly羊的克隆是通过核移植技术；四、植物组织培养：在人工培养基上无菌培养整株植物；五、植物组织培养的类型：；1、植株培养（Pl antCulture）：在容器；植株来源：由种子无菌萌发而来；通过植物器官、组织；2、胚培养《细胞工程》知识点总结
一、细胞工程（Cell Engineering）：在体外对生物的细胞进行生长与分化的调控、遗传重组与改良，使其生产出人类所需要的产品。
包括：细胞培养、细胞融合、细胞器移植、核质移植、染色体移植、转基因等产品：生物的组织、器官、个体；抗体、多肽药物、蛋白质、酶；天然药物、色素、香精；等
二、生物工程包括：发酵工程、酶工程、细胞工程、基因工程、蛋白质工程。
三、1996年Dolly羊的克隆是通过核移植技术，最后在体内生长、分化、发育而成的。
四、植物组织培养：在人工培养基上无菌培养整株植物或植物的器官、组织、细胞或原生质体。
又称为无菌培养（aseptic culture）、离体培养（in vitro culture）。
五、植物组织培养的类型：
1、植株培养（Plant Culture）：在容器（玻璃瓶、透明塑料瓶等）中无菌培养完整的植株。
植株来源：由种子无菌萌发而来；通过植物器官、组织、细胞再生而来。
在快速繁殖中，后期的成苗和壮苗阶段属于植株培养。
（一般时间较短）
2、胚培养（Embryo Culture）：无菌培养植物的成熟胚或未成熟胚，使其形成正常的植株。
1促进胚的提早萌发，缩短育苗时间；目的：○
2克服远源杂种胚的夭折，以获得新的育种材料；○
3在科学研究中，用胚培养所得到的幼苗作为其它试验的材料。
○
3、器官培养（Organ Culture）：无菌培养植物的根、茎、叶、芽、花、果等器官，使其增殖或形成其它的组织或器官等。
4、组织培养（Tissue Culture）：指无菌培养植物各种组织（如分生组织、形成层、木质部、韧皮部、皮层、薄壁组织、胚乳等），或由外植体分化形成的愈伤组织（callus），使其增殖或者分化。
注：Callus（愈伤组织）：具有旺盛分裂能力，但没有组织和器官分化的细胞群。
5、花药与花粉培养：无菌培养植物的花药（带花粉）或花粉，形成单倍体植株。
补充：有效的育种辅助手段：单倍体植株获得以后，通过染色体加倍，即得到可以稳定遗传的纯和二倍体，缩短植物育种年限。
6、细胞培养：（Cell Culture）：无菌培养植物的单细胞或小细胞团。
1植物克隆；细胞培养可用于：○
2细胞系的诱变和变异体的筛选；○
3生产有用化合物（useful chemicals）○。
7、原生质体培养（Protoplast Culture）：将无细胞壁的原生质体培养成愈伤组织或植株。
（注：由于无细胞壁的障碍，原生质体是实现远源植物间大规模遗传物质重组的良好体系。
）
六、植物组织培养简史
1838年：Schwann 和Schleiden在细胞学说基础上提出了细胞全能性（totipotency）假说：一个高等生物（动
物和植物）身上所有的体细胞(somatic cells)均来自一个共同的细胞——合子(受精卵）；在适当的条件下，一个体细胞应能像合子一样具有发育成一个完整个体的能力。
细胞全能性假说是开展植物组织培养研究的理论基础；验证细胞全能性假说是开展植物组织培养研究的动力。
哈布兰特：植物组织培养研究第一人；1902年，德国植物学家Haber landt根据Schwann和Schleiden创立的细胞学说提出了细胞全能型（totipotency）理论。
1934年，美国植物生理学家White由培养番茄根建立了第一个活跃生长的无性繁殖系。
1937年，White研配了综合培养基（White培养基），并发现了B族维生素和生长素。
1952年，Morel和Martin首次证实，通过茎尖分生组织离体培养，可以由已受病毒侵染的大丽花中获得无病毒植株。
1958-1959年，Reinert和Steward分别报道，在胡萝卜素愈伤组织培养中形成了体细胞胚，该实验第一次证明了植物细胞的全能性。
1962年，Murashige和Skook发表了著名的植物组织培养基——MS培养基。
1967年，Bourgin和Nitsh等通过花粉粒培养获得烟草单倍体植株。
七、植物组织培养技术的应用
1、植物科学研究的有效手段；
2、快速繁育植物的优良品种；
3、挽救和保存植物的优良品种，挽救濒危植物资源；
4、在植物性状改良上的应用
1胚培养可克服远源杂交不孕的困难；○
2花药（花粉）培养可大大缩短育种年限；○
3原生质体融合技术可克服有性杂交不亲和，创造远源杂种、甚至新的物种；○
4单细胞培养技术可用于突变体的筛选；○
5植物转基因技术为人们定向、快速改良植物性状、培育新品种提供了方便（但植物转基因必须依赖于植○
物组织培养技术<植物离体再生技术>）。
5、生产有用物质（useful chemicals）
八、植物组织培养技术的优点
1、不受气候、季节和地理位臵的影响；
2、不受病虫害的影响；
3、植物生长发育过程容易调控，容易根据市场需求调节生产；
4、效率高、质量好。
九、植物组织培养的设施
1、试剂与设备
1化学试剂（用于配制培养基）◇
无机试剂：硝酸钾、硝酸铵、硝酸钙、硫酸钾、硫酸镁、硫酸铵、硫酸铜、硫酸亚铁、磷酸氢二钾、氯化钙、硼酸、钼酸钠等。
有机试剂：维生素(B1、 B6、烟酸、生物素）、氨基酸、糖（碳源）、植物激素、凝固剂以及其它一些物质。
2无菌设备◇
1灭菌锅（autoclave）○：最常用消毒的工具。
种类多：手提式（如常见的医用消毒锅，体积小）、立式（体积中等）和卧式（有中型和大型）之分；有自热式（带有加热装置）和外热式（无加热装置，需要从外部加热，如煤气、电炉、蒸气等）之分。
使用什么样的灭菌锅，要根据植物组织培养的目的和规模而定。
2超净工作台（laminar air-flow cabinet）○：用于对植物材料进行无菌操作。
超净工作台=空气过滤器，空气经过1-2次粗滤后，最后通过孔径为0.2-0.4μm的滤网。
是细胞工程中必不可少的一种设备。
超净工作台可以分为双人和单人、单面和双面、水平风和垂直风等类型。
3培养室（Culture room）○
植物材料需要在一个可控温、控光、洁净的地方进行培养。
如规模小，则有1-2个培养箱即可。
培养箱体积小，不占地方，控温、控光条件好，很适合于摸索植物材料的培养条件和科学研究。
缺点是空间小、价格昂贵（7000-10000元/台）。
2、培养室所需要的设备
1培养架:培养架的设计既要考虑充分利用培养室的空间，也要考虑取放材料方便；○2加温/降温设备：空调；○
3光照和控光设备。
分为光培养室和暗培养室。
光培养室常用日光灯照明，并安臵控制光照时间的自动开○
关。
3、培养容器
1玻璃容器：如试管、三角瓶、果酱瓶、罐头瓶、饮料瓶等。
玻璃瓶耐高温消毒、透明（便于观察）○，且为惰性物质，对植物材料的生长影响小，是组培中用得最广的容器，但容易破碎。
2透明塑料容器：轻巧，不易破碎，但不耐反复高温消毒，而且有些塑料容器在高温消毒时会释放一些有○
害的物质，影响材料的生长。