以问题为导向的探究式学习在传统的教育中，学生常常被灌输一大堆知识，而对于自主学习和实践探究的机会相对较少。

然而，随着知识爆炸的时代的到来，仅仅记住知识已经不再足够。

为了培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，以问题为导向的探究式学习模式应运而生。

本文将探讨以问题为导向的探究式学习的意义、原理及实施方法。

一、问题为导向的探究式学习的意义
以问题为导向的探究式学习是强调学生主动参与、发现问题、解决问题的学习方式。

与传统的教育模式相比，它具有以下几个重要的意义。

首先，它能培养学生批判性思维和解决问题的能力。

在传统的教育中，学生常常只是被动地接受知识，很少有机会思考和质疑。

而以问题为导向的探究式学习，要求学生主动提出问题、寻找解决方法，并通过实践去验证和探索，这有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

其次，它能激发学生的学习兴趣和主动性。

以问题为导向的学习能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们更加主动地参与学习过程。

相比于被动地接受知识，学生在问题探究中能够体验到学习的乐趣和成就感。

最后，它能促进跨学科综合能力的培养。

以问题为导向的学习鼓励学生跨学科地思考和解决问题，在实践中将不同学科的知识和技能有
机地结合起来。

这有助于学生培养跨学科综合能力，更好地适应未来
社会的需求。

二、问题为导向的探究式学习的原理
以问题为导向的探究式学习的核心原理是“学生是问题解决者”。

在
学习过程中，学生不再是被动的知识接收者，而是主动地去寻找问题、解决问题。

首先，问题导向使得学生主动参与学习。

学生在课堂上提出问题、
讨论问题，教师则充当引导者和指导者的角色，引导学生去寻找解决
问题的方法和途径。

其次，问题导向强调学习的目标和实践的连接。

学生通过实践去发
现问题、解决问题，从而将理论知识与实际应用相结合，达到更好地
理解和掌握知识的目的。

最后，问题导向注重学生的合作和交流。

学生在问题探究中可以进
行小组合作，共同探讨和解决问题，通过相互交流和合作提升解决问
题的能力。

三、问题为导向的探究式学习的实施方法
要实施问题为导向的探究式学习，需要教师在教学设计和实施中做
好以下几个方面的工作。

首先，明确学习目标和问题。

在教学设计中，教师应该明确学习目标，并从学生的实际需求出发，提出符合学生思维水平的问题，激发
学生的兴趣和动力。

其次，设计适合的问题探究活动。

教师可以采用小组合作、实践探究、项目学习等多种形式，引导学生进行问题的发现、分析、解决，通过实践来巩固和应用所学知识。

最后，及时反馈和评价学生的学习成果。

教师需要及时对学生的学习成果进行反馈和评价，帮助学生不断提升解决问题的能力，并鼓励他们在学习过程中不断进取。

总结：
以问题为导向的探究式学习对于培养学生的批判性思维、解决问题的能力和跨学科综合能力具有重要作用。

教师应该在教学设计和实施中充分发挥引导和指导的作用，让学生成为问题解决者，从而培养出更具创新力和竞争力的人才。

最重要的是，学生在问题探究中应保持积极的态度，主动参与，不断提升自己的能力，为未来的发展做好准备。