课程 标准
通过对质点的认识，了 解物理学研究中物理模型的 特点，体会物理模型在探索 自然规律中的作用。
根据课标编写教材 ——落实三维目标
二、新课程强调探究式教学
课程实施
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬 背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息 的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力以及交流与合作的能力。
探究式教学——非“玩” 探究式教学——非“灌” 探究式教学——非“仿”
探究式教学的要点：
具有明确的教学目标 具有重点、难点、兴趣点 要真正激发探究欲望 学生真正在独立思考 灵活处理“节外生枝”事件 要让课堂中的内容拓展到课外
本节课要点：
一、物理课程的功能 二、新课程强调探究式教学 三、为何强调探究式教学 四、如何发挥探究式教学的功能
探究式教学的功能
、
一、物理课程的功能 、
课程
改革 目标
功能 结构
内容
实施
评价
管理
课程功能
改变课程过于注重知识传递的倾向， 强调形成积极主动的学习态度，使 获得知识与技能的过程成为学会学 习和形成正确价值观的过程
转变课程功能的方式
制编教 定写与 课课评 程程的 标教改 准材革
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
科
学 探
提出问题；… … 猜想与假设； … … 制定计划与设计实验； … …
究 进行实验与收集证据； … …
分析与论证； … …
评估； … …
交流与合作； … …
▪强调探究式教学 ——落实课程目标
探究式教学具有独特的功能
例：综合能力的培养 做中学-发现学习-建构主义
四、如何发挥探究式教学 的功能？
初中物理 课程理念
注重学生发展，改变学科本位
从生活走向物理，从物理走向社会
注重科学探究，提倡学习方式多样化
注意学科渗透，关心科技发展
构建新的评价体系
评内方
结
目
价容法
构
的
高
：：：
：
：
中
更时自
基
科
新代主
础
学
物
观性学
性
素
理
念
习
养
基
样
性
发
化
展选
理 念
择
性
三、为何强调探究式教学？