小学语文学科教学基本要求
小学语文学科教学基本要求包括识字、写字、阅读和作教学以及口语交际。

在识字和写字教学中，应注重汉语拼音和识字的互相渗透，鼓励学生通过各种途径自主识字，并在阅读中巩固识字，引导学生感受汉字的构字规律。

同时，要重视写字指导，保证足够的写字时间，指导学生掌握基本的笔画和偏旁部首，培养认真的写字态度和规范的写字方法，巩固正确的写字姿势和执笔方法。

在阅读教学中，应加强朗读和默读的指导，注重培养语感，引导学生自主读文，突出“整体把握”，并重视静心读文、边读边思考、质疑问难等阅读惯。

同时，珍视学生对文本的独特感受，重视对语言文字的积累，熟读背诵优秀诗文160篇，推荐阅读书目，课外阅读总量不少于145万字。

在作教学中，应根据实际情况选择、调整作内容，在每次作中指导、讲评教案及教师范文，给学生以启发。

一二年级应
联系学生实际，创设写话情境，注重写话过程的指导，从观察入手，先说后写。

3到六年级大小作每学期不少于16篇。

作文批改应“精批、少批、重批讲”，可采取精批和略批相结合的办法。

在口语交际教学中，应联系学生生活实际，选择贴近生活的话题，拓宽交际内容，创设具体的双向互动的交际情境，促使听与说双方积极主动交流，在交际互动的过程中培养倾听、表达、交流的能力。