（三 )情感、态度、价值观：
认同生物入侵的危害，提高预防生物入侵的意识。
教学内容
教学重点：
生物入侵的危害及防治措施
教学难点：
生物入侵的防治措施
教学过程
学习内容
教师活动
学生活动
情境导入
教学目标
教学重难点
生物入侵的概念
合作探究：列举生物入侵的其他案例
生物入侵的危害
生物入侵的防治措施
情感升华、反思
总结
课后Hale Waihona Puke 业教学设计课程基本信息
学科
生物
年级
七年级
学期
春季
课题
生物入侵及其防治
教科书
书 名：生物学教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
（一）知识目标
1.理解生物入侵的概念。
2.举例说明生物入侵及其产生的危害。
3.通过小组讨论，总结生物入侵防治方法。
（二）能力目标：
培养同学们搜集并整理资料的能力。
同学们，你听说过凤眼莲吗？
凤眼莲俗称水葫芦，因其花朵艳丽无比被各国的人带回各自国家，然而它繁殖能力极强，出现了阻断航道、造成水质污染等危害，如今成了大伤脑筋的头号有害植物。
这种是什么现象？你了解哪些生物也是这种现象?
展示教学目标
强调重难点
指导学生分析教材中的事例，归纳并理解生物入侵的概念。
合作了解其他生物入侵例子及其危害
合作讨论，总结生物入侵的危害，展示小组讨论成果。
思考，讨论防治生物入侵的措施。展示结果
升华情感，思考措施
反思自身和人类社会在生物入侵方面的不足，升华情感
与学生一起回顾本节课知识
根据老师要求，记好作业要求
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
分析人类在生物入侵方面的作用及其不足之处，升华学生情感，引出学生“保护生物多样性，拒绝生物入侵！”的情感和决心
与学生一起回顾本节课知识
布置“调查生物入侵对当地生态的影响”课后作业
认识，思考，表达
学习教学目标和重难点
分析教材中的事例，归纳并理解生物入侵的概念。
根据收集到小组成员例子，选出具有代表性的例子，分析该种具体的危害。
课下收集生物入侵的例子及其危害，小组选取本组觉得具有代表和例子，各组例子 不重复。教师归纳
引导学生思考归纳：生物入侵会造成什么危害？视频加深印象，教师归纳。
设疑：生物入侵的危害如此大，你认为，社会和国家可以采取哪些措施进行防治呢？
引导学生讨论并分享结果
情怀教育：
小明也很想为防治生物入侵贡献一份力量，你认为，作为中学生的他，可以怎么做呢？