第三单元生物圈中的绿色植物单元试题附参考答案一、选择题。
（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1.“西湖春色归，春水绿于染。
”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了 ( )A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．绿色水生小昆虫2．苔藓植物的主要特征是 ( )A．细胞含有叶绿体 B．有假根C．有茎叶分化，能够产生孢子 D．有花和果实的绿色植物3．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )A．没有根、茎、叶等器官的分化 B．具有根、茎、叶，体内有输导组织C．有营养组织和保护组织 D．生活在潮湿肥沃的土壤中4．下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是 ( )A．释放浓烟工业区 B．干旱沙漠地带C．江南水多 D．针叶林地5．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（）A．能为鱼类提供饵料 B．海带、紫菜可食用C．琼脂可药用 D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低6. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的( )A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴7.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是( )A。
子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根8.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。
”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的( )A. 果皮、种皮、种子 B．果皮、种皮、胚C. 果皮、种皮、果实 D．种皮、胚、种子9．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原因是( ) A．光照不足 B. 温度太低 C．传粉不足 D. 水分太多10．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )A．花被 B. 花冠 C．雄蕊 D．雌蕊11. 被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A. 种子、果实B. 种皮、果皮C. 果实、种子D. 果皮、种皮12. 早春播种后铺盖地膜，其主要目的是（）A．防止风沙影响种子发芽 B．防止鸟兽掘食种子C．避免日光照射 D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长13. 人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（）A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上D．花柱上14. 日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（）A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中 B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培方式D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液15. 种子萌发时所需要的养料来自种子中的（）A. 子叶或胚乳B. 种皮C. 胚乳和胚根D. 子叶和胚芽16. 你认为一朵花中主要的部分是（）A. 萼片B. 花瓣C. 花托D. 花蕊（雄蕊和雌蕊）17. 在种子的成分中，遇到碘液会变成蓝色的是（）A. 蛋白质B. 脂肪C. 无机盐D. 淀粉18. 呼吸作用的实质是( )A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量19．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进( )A．叶的光合作用 B. 叶的蒸腾作用C. 根的呼吸作用D. 根的吸水20. 农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )A．提高作物对水分的吸收 B．提高作物对土壤中无机盐的利用率C．提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用21. 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米22. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A. 温度低，减少细菌病害B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C. 温度低，促进光合作用积累D. 温度低，蒸腾作用弱23. 大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）A. 光合作用和呼吸作用B. 呼吸作用和运输作用C. 光合作用和蒸腾作用D. 蒸腾作用和运输作用24. 绿色植物在光下进行的生理活动是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用A. ①B. ①②C. ①②③D. ①②③④25. 据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（）A. 自然灾害B. 天敌过多C. 动物病害D. 人类活动对生态环境的破坏二、填空题。
26．有的花并不会结果，如黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，正确的解释是。
27. 种子萌发的条件包括（1）自身条件：种子必须是的，而且胚必须是的。
（2）外界条件：一定的水分、充足的和适宜的温度。
28. 绿色植物通过制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的，所以，绿色植物是生态系统中的。
29. 植物叶片上的是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由控制。
30. 光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出的过程。
31. 生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是，原料是二氧化碳和，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。
场所是，具体部位是叶绿体的细胞。
32. 下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是，它是在里产生的。
（2）图中4是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成作用。
这一作用一经完成，将发育成果实。
三、探究题。
33．下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
（1）步骤①的作用是：。
（2）步骤④中酒精的作用是：。
（3）这个实验说明了：。
34. 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
(1) 你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗?(2) 针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
(3) 设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B. 把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
(4) 该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
(5) 该实验证明了：叶绿素的形成需要__________。
35. 在“大豆种子萌发需要的外界条件”的探究活动中，某小组的探究方案是：在四个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。
然后在四个瓶中各放入两张餐巾纸，并在纸上均匀地放上10粒大豆种子。
然后按照下表中的处理方式操作：编号l号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式拧紧瓶盖洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖酒人适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒人较多的清水，使种子完全浸没在水中，然后拧紧瓶盖放人橱柜中放橱柜中放到冰箱里放人橱柜中(1) 实验方案的对照组是。
原因是。
(2) 实验方案包含了几组对照实验?每组对照实验的变量是什么?(3) 如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述方案的基础上，该如何设计探究方案？36. 根据所给资料回答下列问题：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。
他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水。
5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g。
由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过合成有机物，而绝大部分则通过散失到空气中。
水分散失到空气中对植物体本身的意义是。
（4）写出合成有机物的表达式：。
37. 在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：（1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到的着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是。
（2）用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、、、成熟区四部分组成。
显微镜视野内看到的是、的物像。
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分? 。
（4）移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?。
38. 右图是验证植物某种生理活动的实验装置，请根据图示回答下列问题：（1）本装置的目的是验证植物的_______作用。
该作用的发生场所是在细胞的___ _结构中。
澄清的石灰水（2）要使实验的现象明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则会因为植物的而使实验现象不明显。
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，这是因为植物进行该项生理活动要释放出。
第三单元生物圈的绿色植物参考答案一、选择题。
（50分，每小题2分。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A B B D D B B B C D A D C 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 D A D D B C D A B C D D二、填空题。
（共20分）26. 这些花有雄花和雌花之分，雄花不能结果27. 完整活阳光28. 光合作用食物来源生产者29. 气孔保卫细胞30. 光氧气31. 光水叶绿体32.（1）花粉花药（2）花粉管受精子房三、探究题。
33. ④绿色黄白色⑥黄白色蓝色（1）为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中产生的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
（2）脱去叶片中的叶绿素（3）绿叶在光下制造了淀粉34. (1)光 (2)光 (3)光暗 (4)变不变 (5) 光35. （1）2号瓶2号瓶与其他瓶子比较，各自只有一个条件不同（2）三个对照实验。
1号瓶与2号瓶对照实验的变量是水，2号瓶与3号瓶对照实验的变量是温度，2号瓶与4号瓶对照实验的变量是空气。
（3）取相同的种子放在5号瓶，处理方式与2号瓶一样，但要遮光。
36.（1）土壤中的无机盐被柳树吸收（2）光照、二氧化碳和温度等（3）光合作用蒸腾作用降低植物体的温度，促进水分和无机盐的吸收和运输（4）二氧化碳+ 水有机物+ 氧气37. (1)根毛(2) 分生区、伸长区正立、倒立(3) 成熟区（4）带土移栽是为了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及时吸收水分和无机盐.38 （1）呼吸线粒体（2）光合作用（3）二氧化碳七年级生物上册（人教版）单元试题（三）附参考答案（第三单元生物圈中的绿色植物）学校姓名学号得分一、选择题。