思路1： 首先要理解“点亮眼睛”是一种形象的说法——我们要分 析“我们”对歪儿的感情变化，以及歪儿的心情变 化。——要找文章具体内容——找关键句——“我们后 来都让着他，不让他坐庄，从而让他体验到游戏的快乐 和满足。”
正确答案： 伙伴们的体贴与帮助， 让歪儿不仅体验到了游戏的快乐， 还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，
3 第⑤段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点 开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪 儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（4分） 错误答案：原来楼下的几个男孩总是欺负我，好久没 有和他们在一起玩了，我先把长铁罐儿扔下去，看看 他们的反应。如果他们非常在乎我，我就去跟他们一 起玩，如果他们还像以前一样欺负我，我就继续一个 人呆在家里
《歪儿》
1随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请 用简明的语言概括出来，填写下表。（4分） 事件 感情 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来 错误答案：倚强凌弱（X ）、有点不安、深感内疚、亲密 快乐。
《歪儿》
2第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出 这样写的作用。 错误答案： 第4段极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿 的疲于奔命形成对比，以此表现“我”的聪慧和歪儿的 迟钝。
4 文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就 看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿 的眼睛是如何被“点亮”的。（5分） 错误答案： 是歪儿的妈妈的呵护让伙伴们感到愧疚，从而改变 了对歪儿的看法，也让歪儿重新找到了人格尊严。
错误答案分析： 从内容上，妈妈把痛哭不止的歪儿拉回家，只是妈妈管教 儿子的一种做法，没有责难伙伴们的意思； 从主旨上，表现天真快乐的儿童生活，“人格尊严”是小 题大做； 从儿童年龄特点看，让歪儿和大家重新走到一起的是友情、 关爱和累
这使他的心灵充满了阳光，
从而点亮了眼睛。
二.课外文言文《水仙》
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时①：春以水 仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。 无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣陵②为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙 之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质③尽，迨④水仙 开时，索一钱不得矣。欲⑤购无资，家人曰：“请已⑥之，一 年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁 之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看 水仙，是何异于不反⑦金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止， 听予质簪珥⑧购之。 注释：①时：季节，季度。②秣（mò）陵：指南京。③质：抵押。 ④迨：等到。⑤欲：想要。⑥已：停止。⑦反：通“返”返回。 ⑧珥：用玉做的耳饰。
◆情节作用题： “结构” +“内容” 2 、3 段 4段 主要写歪儿坐庄踢罐时的狼狈情形 极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风
why？刚开始地时候总是欺负歪儿，后来格外照顾歪儿， 对他充满了友善和尊重。so：第四段的渲染，就是为 了—— 内容上：与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙 伴 们对歪儿的欺负； 结构上：为下文写“我们”对歪儿态度的转变做铺垫。