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全课小结
通过这节课的复习，你 对平面图形又有了哪些新的 认识？还有哪些疑问？或哪 些自己认为需要进一步研究 的问题？
苏教版六年级数学下册
多边形和圆的认识 总复习
教学目标
1.通过复习，加深对长方形、正方形、平行四边形、 梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识，进 一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结构。 2.通过复习，进一步体会平面图形与现实生活的密 切联系，积累学习有关平面图形知识的经验和方法， 发展简单推理能力，增强空间观念。 3.通过复习，进一步感受空间与图形领域学习内容 的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极心向， 增强学好数学的信心。
四边形
a h a b
a h
a
b
四边形
a h a b
判断：下列说法是否正确？
a
1. 长方形一定是平行四边形。 2. 平行四边形一定是长方形。 3. 正方形一定是长方形。 4. 长方形一定是正方形。
a 长方形是特殊的 特殊 平行四边形。 h
正方形是特殊的 b 特殊 长方形。
四边形
四边形
平行四边形 长方形 梯形 正方形
生活中的应用


人们常用三角形的（ A ）性生产自行车大梁， B 运用平行四边形的（ ）性应用在电动大门 上。 A稳定性 B易变形 C平衡性
练习与实践10

把六边形分割成6个大小相等、形状相同的图 形。
思考题：

下图是一个长方形框架，上面有4枚钉子。在 钉子间拉上6条线后，框架内共有多少个三角 形？你知道它们各是什么三角形吗？
回忆：学过哪些围成的平面图形？
平面图形的分类：

由线段围成的平面图形： 多边形

由曲线围成的平面图形：
三角形
ห้องสมุดไป่ตู้
按角的特征分类
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
讨论： 在一个三角形中，最多有（ 1 ）个直角，最多有（ 1 ）个钝角？ 为什么？
三角形 等腰三角形 等边三角形


判断：下面说法是否正确？ 1. 等边三角形一定是等腰三角形。 2. 等腰三角形一定是等边三角形。