色彩静物写生教案
《色彩静物写生》教案及教学反思课
题色彩静物写生
——有陶罐的蔬果静
物
示教
者杨镇宽
课
型实践、示范课
课
时2课时
教
具
2B铅笔、水
彩纸、水彩
笔、色彩颜
料、调色盘
等。

教学目标
本节课是针对高
三美术考生考前训练
而准备的一节示范
课。

通过教师示范，
使考生能进一步掌握
静物色彩写生的基本
步骤，怎样在考试规
定时间内完成较完整
的色彩画，培养考生
的临场应变能力和自
信心。

教
学
重
点
静物色彩画
的表现技
法。

教
学
方
法
①示范、讲解
②学生写生
训练、
教师巡回辅
导。

教
学
难
点
如何把握画
面整体效
果、色彩变
化、虚实关
系、体积关
系、水的运
用。

教学内容一、组织教学：（2分钟）
①说明考前示范的目的，要求学生认真看、认真听。

②组织学生站于教师两边或后方观摩。

二、示范、讲授：（30分钟）
⒈观察：静物形体的变化、色彩的对比、透视规律。

⒉起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。

⒊着色（考试时一般用二至三遍色完成）：注意①固有色、②环境色、③色彩变化、④明暗变化、⑤前后关系、⑥主次关系。

⒋刻画：注意①形体结构明显、②色彩变化统一、③物体边线虚实变化、④主次明显、画面生动、具有冲击力。

⒌调整：整体——局部——整体。

三、作业要求与辅导：（55分钟）
⒈作业要求：根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。

⒉学生写生练习、教师巡回辅导。

四、总结：（3分钟）
对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。

教后反思
色彩是美术联考的必考科目，主要是考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力。

有一定的专业训练并有一定基础的考生在考场上如何正常发挥、施展自己的才华，是一个值得关注的重点问题。

因为很多考生在平日里有较强的绘画写生能力，在考场上却表现得手忙脚乱，无法正常发挥水平，以致考试成绩没有体现自己的专业能力，这是十分令人扼腕的。

就我带美术高考生的这十几年经验，我认为能否出色地发挥水平与考生的心理素质及在考试的限定时间内采用正确和有序的作画步骤密切相关。

因此，我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，并在考试规定时间内完成较完整的色彩画，培养考生的临场应变能力和自信心。

教师通过示范，使学生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。

在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。

经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。

从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的教学目的。