艺术乃德行的宝库，使自然更完美小学校本课程开发委员会主前言随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。

国家《美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。

为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合美术教材，美术组借助多种美术形式编撰了这套美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。

艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。

本教材以石头、布料、树叶为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、拼贴、剪纸、折纸等，并根据不同年龄段小学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。

为培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。

此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。

教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。

使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。

拼贴艺术目录第一课果盘布贴画 (1)第二课布娃娃贴画 (7)第三课小狗熊布贴画 (15)第四课石头画 (20)第五课蝴蝶树叶贴画 (23)第六课小金鱼树叶贴画 (25)拼贴艺术第一课水果布贴画布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。

它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。

被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。

延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。

所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。

我们今天就来做水果布贴画。

准备：布、双面胶（或胶水）、笔、剪刀（1）首先画好图，剪好素材。

葡萄、菠萝、苹果，桃子及其叶子。

都是大家吃过的水果，形状特点都知道吧！（2）然后剪一块圆形底布，用于做背景了，就剪个圆吧。

（3）把素材布粘上双面胶或胶水，贴在底部上。

先来做个葡萄，把叶子先铺上，再挂上可口的葡萄。

（4）然后做菠萝。

菠萝果顶有冠芽，注意形状。

（5）接着做苹果。

苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色，咱们做红的吧！（6）再做个桃子。

桃子汁多味美，芳香诱人，这是好多人最喜欢的水果啦~（7）接下来给葡萄叶子画上叶脉，这样比较像一点，如果你针线活好的话，也可以用线缝哦！（8）开始画菠萝的纹理。

简单的画几个交叉吧！第二课布娃娃贴画布贴画是一种看似简单做起来其实很麻烦的一种古老的手工艺，它叫堆绣，也叫补花。

它是一种古老的民间贴补工艺,历史悠久,广泛流传于民间. 又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花.它以粗布为原料,用袋装染料直接高温染制成各种颜色,由巧手妇女剪贴而成.折射出当地固有的民族社会史,风俗习尚、地理环境和审美观所赋予的光彩.小朋友们，你们会制作布贴画吗？我们一起来学习吧！我们平时可以使用一些废旧的衣物制作布贴画。

下面我们一起学一下制作布贴画的步骤吧。

第一步：先制作模板，将带胶的纸铺在图纸上，胶朝下）第二步：用铅笔或者圆珠笔将图纸画出分割图并按图纸标上号（虚线是被粘的部分）第三步：将分解图剪开，带胶的放在纸板上用熨斗熨烫。

第四步：然后再分别剪下。

这样模板就制作好了。

制作好的模板保存好可以反复使用。

第五步：将套包里处理过得各种颜色布拿出，调配各个位置颜色（颜色可以随意搭配）。

第六步：将模板铺在布的背面画出相应的图并标上相应的号。

第七步：将另外一张透明纸纸铺在图纸上。

第八步：将裁剪好的各部位布后面胶纸用针挑开撕掉。

第九步：将各部位按照图纸粘贴在图纸上透明纸上。

第十步：粘贴好把纸的边沿裁剪掉。

第十一步：粘好部图的背面。

第十二步：粘好部图的正面。

第十三步：将粘好的图纸用乳胶粘在卡纸上或者背景布上装框。

(注：叶子和鸟裁剪撕下背面纸直接粘贴卡纸上)第三课小狗熊布贴画布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。

底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。

布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。

和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。

布贴画其实很简单的，我们平时可以使用一些废旧的衣物制作布贴画。

下面我们一起学一下制作布贴画的步骤吧。

一、准备底图选择一张自己喜欢的画面，可以是黑白的，也可以是有色彩的。

画面上内容不限，但画面上物体的轮廓越清晰越好。

二、分割底图按照画面上物体的结构和各个部分的层次，把物体每一个部分的轮廓都描出来，并标上编号。

需要注意的是：当两个甚至更多部分重叠的时候，需要尽量放大底层的轮廓，便于衬托出层次感。

三、拷贝各部分用拷贝纸把各个部分的轮廓拷贝下来，再把拷贝纸上的轮廓反过来拓印到硬纸板上或者厚度合适的纸上，注意把各个部分的编号也跟着标注下来。

四、剪下各部分沿着各个部分的轮廓线把各个部分剪下，注意要剪得光滑、圆顺、不走样。

注意：有编号的一面是各个部分的反面。

五、蒙布按照你喜欢的颜色或者底图的颜色，在剪好的各个部分的正面均匀的涂上胶水，给每个部分蒙上布，弄干胶水、压平。

注意：贴在同一块布上的各部分之间留下6—10毫米的距离。

六、包边在各个部分周边留下3-5毫米的距离，剪下各个部分。

将胶水涂抹在3-5毫米的留边上，让留边包住各个部分的边缘，捏实、压平。

注意：留边上有转弯的地方要预先剪口，弯度越大，剪口越多；重叠并被遮盖的部分可以不包边；最好预先定好一个个组合，然后一个组合一个组合的做，比如说一枝花可以先把全部的花瓣做好再做其他部分。

七、组合、修整按照底图上的层次，将包好边的各个部分的反面涂上胶水，进行叠压组合。

组合完成后，进行必要的修整，使画面更加完美。

衬上背景，用重物压平即可装裱。

第四课石头画变普通一块石头，经过手工石头画制作，立即升值上百倍。

再从专业的角度按照不同画面的内容、构图、光学折射原理等因素细心雕刻琢磨，使每一块石材的形状配合画面构图。

因此不同的画面，石的形状亦不一样。

石材雕刻成型后，经过反复抛光，干燥、上油等风干处理后，利将各最后在成型的画面上经过深层化学保护技术处理，使画面实现长久的保存。

今天教大家制作手绘石头小教程......喜欢的同学可以一起来尝试一下！做好可以挂在房间哦。

第五课蝴蝶树叶贴画树叶贴画，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以开发孩子的想象力、思维能力、创造能力、审美观和逻辑性。

让我们和孩子们一起把那一片片漂亮的树叶变成一幅幅艺术品吧！小蝴蝶的制作方法：1、把树叶剪成小花的形状，由大人来完成。

2、这种树叶把下面的杆子箭掉后，再把它分成两半。

3、左边银杏树的叶子下面的杆子剪掉就可以了，右边的树叶把它们分成两半，再用剪花剩下的叶子剪一些细的长条（中间那个）。

这些叶子都是用来做蝴蝶的翅膀的。

4、先涂胶水然后粘贴在纸上合适的位置。

5、最后完成的作品就是这个样子！第六课小金鱼树叶贴画秋天不仅仅是收获的季节，秋天的景色也别有一番风味!秋天最值得欣赏的就是那五颜六色、形状各异的树叶啦!那些漂亮的树叶除了观赏之外，做树叶贴画也是个不错的选择!树叶贴画，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以开发孩子的想象力、思维能力、创造能力、审美观和逻辑性。

让我们和孩子们一起把那一片片漂亮的树叶变成一幅幅艺术品吧!我们今天用树叶一起来做漂亮的小金鱼。

所需要的材料：不同颜色和形状的树叶若干、胶水一瓶、剪刀一把、A4纸一张、棉签两根。

小金鱼的制作方法1、先选择这样的树叶，总共7片（如图所示），用剪刀把树叶下面的杆子剪掉。

2、用大红色的树叶剪出6个小圆形（如图所示），用来做金鱼的眼睛，这一步可以家长自己来完成，以免剪刀伤到孩子。

3、想好三条金鱼大概摆放的位置，然后给树叶的背面涂上胶水。

这个时候就要用到棉签了，用棉签沾胶水涂抹树叶要比用胶水的瓶子直接涂抹要方便得多，而且胶水的量和涂抹的面积也可以很好得掌握。

这个过程可以和孩子一起做，指导孩子如何正确涂抹胶水和摆放到正确的位置。

在摆放的过程中，可以鼓励孩子自己想象，自己发挥。

4、把涂抹好胶水的树叶粘贴在纸上合适的位置，这个是金鱼的尾巴。

5、尾巴粘好了，用椭圆形的树叶做身体，给树叶涂抹好胶水粘贴在尾巴。

6、第一条金鱼粘好了，已经初具雏形，然后就依照前面的方法继续粘贴第二条和第三条。

7、最后三条金鱼都固定在纸上合适的位置后，就是粘贴金鱼的眼睛啦！把前面剪好的6个圆形的树叶依次分别粘贴在椭圆形的两侧，到这里，三条金鱼全面完成啦！再做一些装饰就可以了。

可以用两片柳树的叶子，在叶子背面涂抹上胶水后粘贴到喜欢的位置；另外，我们不妨用水彩笔画一些波浪线作为小河。

就这样，作品完成啦！编后记美术教育对人的综合素质的提高具有重要作用，它是素质教育的重要组成部分。

美育的目的是培养健全高尚的人格，塑造完美理想的人性，创造美好的人生。

我们希望本套教材能让学生在积极的情感体验中发展想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱之情。

让学生掌握美术基础知识和基本技能的同时，培养健康的审美情趣和良好的品德情操；培养观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力；使学生德、智、体、美全面发展不落入空头口号，从而提高我们教育的综合实力。

农村学校最大的优势在于拥有丰富的自然资源，只要有一双发现美的眼睛，你会看到诸如小溪边的卵石片、泥土、家禽羽毛、各种树叶、农家的各种秸杆都是进行工艺制作的好材料。

在创造的过程中陶冶学生个性和情操，增加了对家乡的热爱。

本套教材编写时间仓促，不足之处难免留存，敬请各位提出宝贵的修改建议。

谢谢！。