高二（英语）（模块五Unit2 Project）第七课时导学案编制人：王玲审核人：编制时间：8月27日学生完成所需时间35分钟班级：姓名：第小组【学习目标】1.Help Ss learn and use English by doing a project.2. Encourage Ss to use they have learnt to complete a project.【学习重难点】1.Help Ss how to plan and do research for the report.2.How to learn and use English by doing a project.【知识链接】A quiz1)What are the three longest freshwater rivers in the world?2) How much do you know about the Yangtze River ?What has happened to the Yangtze River? Do you know what’s being done to protect this river?【学习过程】Step1: Reading.1. Read the report on page38, try to report the main idea of each paragraph.Paragraph1Paragraph2Paragraph3Paragraph4Paragraph52. More understanding.Why have the environmental problems of the Yangtze River raised the concern both nationally and internationally?What does the green organization do?What problems do the two government projects focus on?What did farmers have to do under the water and soil preservation project?What is the good news for the river?3. Analyze the structure. Divide the text into several parts according to your understanding. Part1 (paragraph )13Part2 (paragraph )Part3 (paragraph )Step2. Language points.1.run across 原文runs across“流经，流过”，across是介词。
也可以表示“横过，穿过”。
一条铁路横越草原。
你能游过去吗？2. plus . not only…but also原文▲plus是介词，而非动词。
意思为“加上”如Two plus five is seven.账款是10美元，再加上1美元邮费。
▲not only… but also不仅……而且,可连接两个并列的名词，动词，例：He is not only a writer but also a cook. He not only read the book, but also remembered what he read.not only 放在句首时，前一个句子要倒装。
我们不仅会参加比赛，而且会赢得比赛。
We take part in the game, but we will also win the game.▲being put back into the river是v-ing 短语的被动形式，在剧中作定语，修饰the waste.本句可以改成一个定语从句。
But the waste being put back into the river has also been increasing.3．rely on. 原文固定词组，与介词on 或upon 连用，表示“依赖，依靠”。
在表示“依赖，依靠”时与depend on同意。
你尽管相信我为你保密。
4.nor原文此处有nor引起的倒装句，nor是副词，作“也不是”解，此句中it指上文中的而上文中的具体内容是。
I will not help him, nor will I help you.他没来，也没打电话给我。
He did not come,同理，由nor 或neither引起的倒装句不能脱离上下文来理解，因为nor或neither总是指代上文中的某个成分。
结构为Nor/Neither+be/have/do/must…+主语，其中的be/have/do随主语的人称而变化，而情态动词或助动词则应同上文所用一致。
他不是北京人，我也不是。
He isn’t from Beijing,我未曾去过美国，他也未去过。
I haven’t ever been to America,5.resulted in 原文result in导致= lead toresult from= due tolead to导致（某种结果）.美德使人快乐。
6. have harmful effects on对…产生影响原文这药对他无效。
have an effect on/ have effects on对……有影响have a harmful/positive/great effect on (influence, impact)14go/come into effect 施行,实行,生效The new seat-belt regulations (生效)last week.7. under way 原文under way在进行中under construction 建设中under discussion 讨论中这个问题正在讨论中。
= The question is这个案件正在调查之中。
= The case is8. work out原文▲assess：确定，评定某数额/某事物的价值/某事物的性质总统讲话的巨大影响很难估量。
▲work out拿出，制定出。
还可以表示“设计出，耗出，算出”They have （设计出）a method of sending a spacecraft to mars他好像永远不会疲倦似的。
他很快算出这道数学题。
▲solutions to the many problems：to是介词，意为：…的…对那些问题的回答9.the number of原文the number of…的数目，数字。
后接名词复数形式，但句中谓语动词用单数。
儿童图书馆的数目正在增加。
a number of意为“一些，很多”，后接可数名词复数形式，谓语动词用复数形式。
已经出现了一些问题。
10. remain原文▲此处remain是联系动词，与stay同义，可以互换。
如Please remain/stay here till I return. remain 作连系动词时，还可以表示“保持”，“仍旧是”后面可接形容词，分词，名词和介词短语。
The man (仍旧谦虚有礼)after his election to high office.Mr Smith became an engineer but Mr Brown (还是工人)。
We will (与他们保持联系)。
The true author of the book ．(依然不详)She (依然坐着) though we repeatedly asked her to sit down．▲remain也有“剩下”“还有”A few flowers still on the tree.11. prohibited from原文prohibit sb/sth from doing sth禁止某人或某事物做某事（由指法令、法规或条例）同义词forbidforbid doing sth/forbid sth/be forbidden to do sth/forbid sb to do sth法律禁止烟贩(tobacconist) 向儿童出售香烟。
12. have a long way to go原文提高英语水平，我们还有很长的路要走。
Step3. Some useful phrases.世界第三大河引起了国内外的关注工业的飞速发展加上人口的迅猛增长水量会放到长江的废弃物15未处理的人类生活污水和工业污水被沉积到依赖导致对长江流域的生态也产生了盛影响意识到…的重要性设立已经威胁到野生动物的数量正在实施中针对，致力于试图拿出可能的解决方案…的家园渔船禁止进入这片海域有很长的路要走是某人的责任挚爱的河流Step4.重点句型背诵。
1.作为世界第三大河，长江的问题之所以引起了国内外的关注，其原因是显而易见的。
2.工农业的迅猛发展，加上人口的迅猛增长，不仅意味着从长江的取水量在增长，会放到长江的废弃物也在增加。
3.这对居住在长江两岸、饮用水需要依赖长江的所有城镇居民来说并不是好消息。
4.对生活在长江中的鱼类及沿岸的各种野生动植物来说也不是好消息。
5.河水污染的后果是饮用水的不安全，这给生活在长江附近的居民带来各种健康问题。
6.所幸的是，很多人已经意识到保护环境的重要性，设立了诸多环境组织和项目以试图解决这个问题。
7.绿色江河组织是一个非政府机构，它教育和晓谕人们保护这条大河的重要意义。
8.江是众多鱼类和动物的家园，这其中包括依赖长江生存的珍稀哺乳动物白鳍豚。
9.但值得庆幸的是，人们终于意识到了保护这条大河是他们的责任。
10.我们相信，中国政府和人民保护这条他们所挚爱的河流的努力在将来是会得到后人肯定。
Step5.【目标反思】亲爱的同学们，学完Project后，你掌握了那些词组句型，还有什么不明白的地方？请列出来。
关于环境保护，你又有哪些想法？16。