实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构
提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……
设计实验
实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？
2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？
实验用具
实验过程
<一>、探究的问题一及实验方案
<二>、探究的问题二及实验方案
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
<一>、探究的问题一及实验
方案
<二>、探究的问题二及实验
方案
<一>假设：鸟的体型为流线型适于飞行。

用纸飞机代替鸟做模拟实验：
1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是
平头的；
2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免
偶然性，重复5次取平均值；
3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复
5次取平均值。

结果：
结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。

<二>假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。

实验设计：
1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；
2.在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤；
3.把它举在手上进行放飞。

结果：经反复实验，发现鸟在空中时用力地扇着一对翅膀，可最终
还是掉了下来。

结论：鸟的胸肌发达，这与飞行生活是相适应的。

如果没有了胸肌
的帮助，鸟是飞不起来的。

实验结论流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量
讨论交流1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？
2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？
实验名称实验六：蚂蚁的通讯
提出问题蚂蚁是怎么进行通讯的？作出假设蚂蚁可以通过气味进行通讯
设计实验实验目的1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。

2、进一步了解蚂蚁的生活习性。

实验用具
实验过程
在离蚁穴（饲养蚂蚁的器皿）稍远些的地方放置一些食物，事先在食
物与蚁穴之间铺上较大的白纸用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜
糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是
否一致。

预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
（1）在离蚁穴（饲养蚂蚁的
器皿）稍远些的地方放置一些
食物，事先在食物与蚁穴之间
铺上较大的白纸（图1），用
不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是否一致。

（2）在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置如图2，观察记录蚂蚁的行动。

图1 图2
图3 图4
结果：纸片位置改变后，蚂蚁在纸片围成的图形上或者到处乱走，或者绕着图形不断的走动。

只有少数蚂蚁发现了食物。

说明侦察蚁刚才在小纸片上留下了痕迹，现在这些痕迹的顺序改变后，蚂蚁就找不到食物了。

实验结论蚂蚁是通过气味进行通讯的。

讨论交流这次实验提高了我的动手能力和思考能力，也使我明白了蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。