数学（二）课程标准
适用专业：建筑工程
课程类别：理论课
学时数：32课时
教研室：数学教研室
一、课程性质
《线性代数与线性规划》课程是我院建筑工程专业所开设的一门职业素质领域课程，是一门必修课。

本课程是依据学院建筑工程专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对建筑工程专业所面向的岗位群需要的知识、技能和素养目标的达成起支撑作用。

无论对学生综合素质的培养，还是对后续课程的学习，都具有十分重要的意义。

二、课程目标
总体目标
《线性代数与线性规划》课程坚持以就业为导向，为建筑工程专业人才培养目标服务的原则，围绕高职教育人才培养方案的目标、学院建筑工程专业的人才培养方案及高职数学课程的教学要求，以应用为目的，以必需够用为度；掌握基本概念和方法、培养计算技能、强化应用为教学目标。

1、知识目标
掌握《线性代数与线性规划》的基本知识和运算方法，会用线性规划知识解决一些简单的实际问题。

2、技能目标
培养学生观察、分析和归纳问题的能力，养成善于从实际应用中发现问题、提出问题、分析问题、并能解决问题的良好习惯。

3、素质目标
培养学生学数学、爱数学、用数学的兴趣，树立在一定环境的限制下实现资源效用最优，同时培养独立素质和团队协作的素质。

三、设计思路
本课程内容标准确定的依据与原则：以学生的现状，专业教学中的需求，“以应用为导向、以必需够用为度”，培养高素质的技能型人才为目的。

本课程的课时分配
四、先修和后续课程
先修课程是：微积分
五、课程内容与教学活动设计
采用模块化教学，将现有教学内容分为二个模块，具体内容如下：
六、学习领域的实施建议
1、教学建议
1）教学条件
（1）学生应具有专业基础：初等数学基础
（2）教师应具有的专业能力：高等数学教学能力
2）教学方法：讲授为主
3）教学组织：课堂教学
4）教学手段：传统教学与多媒体相结合
2、教学评价：
1）在考核模式上由重结果考核转变为重过程考核，建议平时成绩、实践课成绩、期末考试。

成绩的比例为3:2:5。

2）用开卷形式的数学建模问题作为数学考试课内实践课考查内容之一。

在期末闭卷总考试前完成。

3）在考核形式上逐步形成灵活多样的数学考核形式。

七、说明
1、本课程标准主要适用于三年制高等职业技术学院建筑工程专业。

2、学习情境的内容和工作任务的设计，应根据行业的发展和教学需要定期修订。

3、教学时数可根据需要进行调整。