初中部八年级语文(学科)导学案授课时间：2011 月日学案编号：6--1 班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：
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《阿长与<山海经>》
〖学习目标〗1、整体把握文章，了解文章的内容。

2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。

3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。

〖重点难点预见〗1、全面理解长妈妈这个人物形象。

2、详略得当的写法。

3、对长妈妈欲扬先抑的写法。

〖知识链接〗1、题目解读：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。

那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》和她又有什么故事呢？
2、阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。

患有癫痫，1899年发病身故。

鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。

3、关于《山海经》：《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。

内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。

鲁迅称之为“古之巫书”。

〖学习流程〗
一、预习导学
1、掳．去（）震悚．（）惶．急（）疮．疤（）诘．问（）
惧惮．（）粗拙．（）疏．懒（）惊骇．（）憎恶．（）惧惮．（）孤shuāng( ) pī( ) 雳
2、文学常识填空。

课文选自集《》，作者鲁迅，原名。

他发表的第一部白话小说是《》。

我们曾学过他的另一篇散文《》。

3、在括号里选择最恰当的词语。

（1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地(询问、责问、诘问)，而且当面叫她阿长。

（2）一到夏天，睡觉时她又（张开、伸开）两脚两手，在床
备注
(此栏为教师复备及学
生补充笔记及反思用)
中间（摆成、摊成）一个“大”字，（挤、压）得我没有
余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经（烘、烤）得那么热。

4、课文围绕长妈妈写了哪几件事? 哪些略写？哪些详写？为什么这
样安排？略写：
详写：
原因：
二、自主学习，合作探究：1、根据你对课文的理解，阿长是一个怎
样的人？（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说；可以用
课文中的词句，也可以自己概括。

）
2、作者对阿长的感情怎样？在课文中划出有关词句。

3、作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶”“讨厌”阿长?
4、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反映?表现了“我”怎样
的心情? 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
5、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

”?
6、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探
讨，请把它写下来。

三、拓展学习，展示提升：
1、课文写阿长买《山海经》的笔墨并不多，这就给我们留下了一个
想象的空间，大家想象一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了
多少心才买到这本书的?请以《阿长买〈山海经〉》为题，写一篇200字
左右的想象短文。

2、假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说些什么？。