《在爱中成长》说课稿
我今天说课的题目是《在爱中成长》，下面我就从说教材分析、说教学方法、说学法指导、说教学过程四个方面进行说明。
一、说教材分析
1、教材分析
《在爱中成长》这是一个命题作文，文题中有两个要点爱和成长。
在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写亲情、友情、师生情……写作时充分调动自己的生活积累，情感积蓄。
要重视“成长”这个词，成长其实就是变化。
写出我们在成长路途中的一次蜕变，体现出思想的成熟和行为的进步。
把自己的成长过程写出来了，就抓住了成长最重要的因素。
2、教学目标
（1）写作时要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，我手写我口，我手写我心。
（2）运用心理描写，能够把自己内心的变化写出来，真实、细腻地坦露心声。
3、教学重点、难点：
指导学生学会运用心理描写，能够把自己内心的变化写出来，真实、细腻地坦露心声。
二、说教学方法
1、设计理念
（1）新课标要求：“写作时学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”所以做好课前准备，可以让学生立足于自己真情实感的抒发。
（2）体现学生主体地位，新课标要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。
”因此，我采取讲改结合，老师讲授方法，指导学生分析、探究、修改，同时加强学生间的合作关系。
2、学生分析
因为面对的是初一的学生，对学生描写能力的培养，是不可能一蹴而就的。
针对此次作文要求我在教学设计中只选择了心理描写这一点，力求开口小而挖掘深，为以后更重要的人物描写的学习打下坚实的基础。
3、教学方法
采用情境创设法、介绍讲解法、赏析比较法、修改法、训练法等多种教学方法。
三、说学法指导
指导学生通过情景再现、比较鉴赏、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。
巧设情景激发学生回味、感受生活，指导学生独立思考、品味生活。
指导学生精心描写动人细节，写出对生活的观察、认识和思考。
指导学生锤炼语言，于无声处听惊语。
四、说教学过程
1、课前准备
学生课前填写“成长记录仪”：
家庭篇——爸爸的“严厉”妈妈的“唠叨”亲人的关怀难忘的温馨
家里的“波澜”感恩的心我的付出成长的足迹
校园篇——辛勤的园丁老师的叮咛感谢师恩我的班级我的“闺蜜”学习的乐与苦友情与战争现实与梦想
选择你喜欢的三到四个话题具体写一写，回望那些“快乐陶醉”或“黯淡失落”的日子，回望那在你的身旁鼓励你，陪伴你，为你无私地奉献的人。
2、导入：播放视频，创设情境，渲染氛围：爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是说不出的感谢，爱是每天多付出一点点，爱是陪伴我们一路走过的那浓浓的亲情、友情、师生情……让我们在成长记录仪上写下那份爱，记录我们的成长。
3、读一读：成长记录仪上的温馨往事。
（学生一人读一件事，多找几位学生发言）
4、文题解读（先找学生发言，再由老师小结）
这是一个命题作文，文体中有两个要点爱和成长。
在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写亲情、友情、师生情……写作时充分调动自己的生活积累，情感积蓄。
要重视“成长”这个词，成长其实就是变化。
写出我们在成长路途中的一次蜕变，体现出思想的成熟和行为的进步。
把自己的成长过程写出来了，就抓住了成长最重要的因素。
5、开拓思路
（1）鲜鱼清蒸：也就是每当回忆往事时，内心深处总会有一种细腻的、敏感的、近乎忧郁的情怀，似月水一般慢慢慢慢浸渍起来。
作文应该就是穿梭于消失的时间之中的真情。
写作时要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，我手写我口,我手写我心。
（2）怎样体现成长呢？
在写作中，前后的对比对于表达变化是一种简便而有效的方法，是文章前后的任务、场景、故事以及人物的情感等形成比较鲜明的对照，成长的意味也就不言而喻了。
对于自己的成长而言，最深刻的变化一定是体现在内心世界的不同上。
所以要写成长就离不开人物的内心，心理活动的描写应该是不可少的。
能够把自己内心的变化写出来，真实、细腻地坦露心声，可以让文章的表达更加感人。
6、我手写我心
（1）什么是心理描写？
就是人物描写的一种手法，是描写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉。
（2）心理描写有什么作用？
塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，通过对人物心理的描写,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
（3）心理描写的三个原则
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
（4）心理描写分为直接描写和间接描写，直接描写包括内心独白和梦境幻觉描写，间接描写分为环境烘托和细节烘托。
7、美文借鉴
让学生分析《走一步，再走一步》中人物的心理描写，老师小结。
8、小组合作、探究、评析学生例文，体会文章是如何通过心理的刻画，写出“在爱中成长”。
9、大显身手
修改习作：在你描写的画面中，是否抓住闪光的瞬间，真实、细腻的袒露心声，表达是否感人。
由小组同学合作完成，比一比，看谁改的好。
10、作业
以《在爱中成长》为题，选取二到三个典型事例，完成一篇大作文，要真实细腻的表露心声，写出爱和成长。
《在爱中成长》说课稿平安中学吕红莉。