无礼的害处
• 对他人造成伤害； • 影响自身形象； • 影响到自己与人交往的质量； • 败坏社会风气 • 甚至有损国家和民族的尊严
1、礼貌是尊重的具体表现，反映我们 自身的素养，展示我们的风采；
2、礼貌是文明的表现；
3、是否文明礼貌，绝不只是个人私事， 也不是无足轻重的小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的 质量和社会风气的好坏，关系到国家和 民族的尊严。
礼貌是尊重
我先到的，凭 什么先给他拿？
你人到了， 可礼貌没到。
新华书店柜台前，两个初中学生正在买书
礼貌是尊重
○甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 甲有礼貌，而乙不懂礼貌
○甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 甲有教养而乙没有教养。
○甲、乙的行为分别给自己带来什么感受？ 甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在
周总理是礼貌待人的楷模。他常说： “衣着整齐是一种礼貌，表示对人家的尊 重”。他身为国家总理，但总是谦虚恭敬、 彬彬有礼，处处以礼待人；每次服务员给 他端茶，他常常是站起来用双手接过去， 并微笑地说：谢谢你；每次到一处视察工 作，他总是和服务员、厨师、警卫员一一 握手，亲切道谢；周总理以礼待人，他本 人得到了世界人民的赞誉。
礼貌显魅力
一个年轻人要去张村，可他不认识去张 村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道： “喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人 脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里 的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想 了又想，似乎悟出了什么。
What?
第七课 第一框
知识目标：
1、懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用，从而能 够在生活实践和学习中，重视礼貌的作用，学 会以礼待人。 2、理解礼貌与尊重之间的关系，能够在不同情 境中表达自己的礼貌。
与人交往必备的素养:
语言文明 态度亲和 举止端庄
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼 貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语 伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时， 要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话， 不要盛气凌人，也不要说大话。
材料中的哪些细节体现了周
总理是一个有礼貌的人？
“谢谢”的魅力
怎么是变质的牛奶?!
一个顾客来到餐馆店， 要了一杯热奶、一杯柠檬 汁。他在热奶中加进柠檬 汁准备饮用，发现牛奶结 了块。他大发雷霆，责问 服务员：“怎么是变质的 牛奶？”服务员很有礼貌 地将“变质”的牛奶端走， 微笑着送上一杯新奶。她 对客人说：“热奶加柠檬 会起反应，您最好分开 喝。”客人听后面露羞愧 之色，连声道歉。
礼貌是尊重
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
礼貌是尊重
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你看 正面那穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地把他的外 套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把 外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了， 太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老 人便开始出汗。不一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对 风说：“尊重、温和，胜过激烈、狂暴。”
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英语书写。但其中的一些涉及文 明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、 “禁止吸烟”、“不准进入草坪”等 却用中文书写。为什么呢？人家回答： 因为有这些不文明行为的大数是中国 大陆的游客。为此，到新加坡考察的 一位中学校长语重心长地说：不文明 行为也是国耻。
教室十大礼貌
• ①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。 • ②看到废纸应捡起。 • ③向表现出色的人表示祝贺。 • ④教室走道拥挤时让同学先走。 • ⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 • ⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 • ⑦同学发言时应安静聆听。 • ⑧课前准备要安静，动作要迅速。 • ⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油。 • ⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。
“谢谢”的魅力
一个蛮横无礼的男孩儿，常常对身边的人大发雷霆。 一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子 的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩儿就钉了37颗钉子。 无礼也伤害自己，男孩儿在碰壁中逐步学会了自我反省和 调节，行为有了明显转变。这时，父亲建议道：“如果你 能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男 孩儿照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都 拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做 得很好，我真高兴。当你对别人无礼后，你的言行就像钉 孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少对不起， 那疤痕都永远存在。”
交往中遭受挫折。
礼貌是尊重
考点：2、礼貌的作用 （1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。 礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲 文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、 与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的 道德基础。如果对人不礼貌，就会对人格造成伤害， 妨碍我们与人交往。
礼貌显魅力
考点：1、礼貌的含义： 是处理人与人之间关系的一种规范，
是人们在日常交往中应当共同遵守准则。 礼貌待人是人际交往的最起码的要求。
礼貌是尊重
阿姨，请您给我拿 一本《爱的教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
新华书店柜台前，两个初中学生正在买书
礼貌是尊重
谢谢!
这是你要的书。
新华书店柜台前，两个初中学生正在买书
礼貌是尊重
考点：2、礼貌的作用 （2）礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人 都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时， 更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人 私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德 修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到 国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲 和力。
“谢谢”的魅力
○这个客人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么会感到惭愧？
他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和 良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。 ○服务员的微笑服务给我们什么启发？
在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛 盾。 ○对人有礼貌表现在哪些方面？
主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、 态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。