胜利就属于你了。
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4．叙述节奏
故事时间：故事或事件本身发展固有的自然 时序。 文本时间：叙述文本中叙述语言排列的前后 顺序 。 叙述节奏：故事时间与文本时间相互对照形 成的时间关系形成了叙述的节奏。
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• 小说家在写书时可以像一把扇子似的把时间打开或折
拢。
－－伊莉莎白·鲍温
• 叙事是一组有两个时间的序列：被讲述的事情的时间 和叙事的时间。这种双重性不仅使一切时间畸变成为 可能，挑出叙事中的这些畸变是不足为奇的（主人公 三年的生活用小说中的两句话或电影反复蒙太奇的几 个镜头来概等等）；更为根本的是，还要求我们确认 叙事的功能之一是把一种时间兑换为另一种时间。
注意事项：在叙述过程中，可以适当变换人 称和视角，但是应当注意表述要清楚，不要造 成理解上的歧义或混乱。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
他在路上碰见罗曼，问他昨天为什
么不告而别。罗曼耸耸肩，脚步不停地
走了过去。这家伙还在生我的气呢，喂，
你这小子可真－－他立刻又止住了话，
觉得没有必要解释，便望着罗曼的背影，
轻轻吹了声口哨，径直去车间上工去了。
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于是我们读到了文学叙述中的绝 唱。“忽然间听到一个声音，‘温一 碗酒。’这声音虽然极低，却很耳熟。 看时又全没有人。站起来向外一望， 那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。” 先是声音传来，然后才见人，这样的 叙述已经不同凡响，当“我温了酒， 端出去，放在门槛上”，孔乙己摸出 四文大钱后，令人战栗的描述出现了， 鲁迅
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几种叙述节奏
省略
概略
匀速
减缓
停顿
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上午的礼节性接触暂告结束，已经是 午饭的时间。饭后，宾主双方立刻开始 了实质性商谈。
智深见了，人急智生，便把禅杖倚了， 就灶边拾把草，把春台揩抹了灰尘，双 手把锅掇起来，把粥望春台只一倾。那 几个老和尚都来抢粥吃，被智深一推一 交，倒的倒了，走的走了。
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7
只用了短短的一句话，“见他满手 是泥，原来他是用这手走来的。”
这就是我为什么热爱鲁迅的理 由，他的叙述在抵达现实时是如此 的迅猛，就像子弹穿越了身体，而 不是留在了身体里。
－－余华《温暖的历程》
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• “叙述”可以达到表达思想的极致。它可 能比议论，抒情更直接，更有说服力。 叙述本身充满着力量。
表达方式
1
• 你还记得文章的五种表达 方式吗？
叙述 描写
说明
议论 抒情
返2 回
• 这五种表达方式的划分 依据是什么？
3
文章内容五大类
五种表达方式
事实 －－－－叙述
形象 －－－－描写
知识 －－－－说明
看法 －－－－议论
感情 －－－－抒情
4
叙述的魅力
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《孔乙己》是叙述上惜墨如金的 典范，是文学中精瘦如骨的形象。在 《孔乙己》里，鲁迅省略了孔乙己最 初几次来到酒店的描述，当孔乙己的 腿被打断后，鲁迅才开始写他是如何 走来的。这是一个伟大作家的责任， 当孔乙己双腿健全时，可以忽视他来 到的方式，然而当他腿断了，就不能 回避。
母亲着人拿来一块点心，是那种又矮 又胖名叫“小玛德莱 娜”的点心，看来像 是用扇贝壳那样的点心模子做的。那天天 色阴沉，而且第二天也不见得会晴朗，我 的心情很压抑，无意中舀了一勺茶送到嘴 边。起先我已掰了一块“小玛德莱娜”放 进茶水准备泡软后食用。带着点心渣的那 一勺茶碰到我的上腭，顿时使我混身一震， 我注意到我身上发生了非同小可的变 化……
－－热奈特
• 一对恋人交谈一个小时，较之一个烦闷的人独坐在火 炉前被火烤十分钟，前者的时间远比后者的时间为短。 －－爱因斯坦
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上午的礼节性接触宣告结束，已经是午饭 时间。饭后，宾主双方立刻开始了实质性谈 判。
却说江西赣州府石城县，有个鲁廉宪，一生 为官清介，不要钱，人都称为“鲁白水”。那 鲁廉宪与同县顾佥事累世通家，鲁家一子，双 名学曾，顾家一女，小名阿秀，两下面约为婚， 来往间亲家相呼，非止一日。因鲁奶奶病故， 廉宪携着孩儿在于任所，一向迁延，不曾行得 大礼。谁知廉宪在任，一病身亡……
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•
售货员工作很辛苦，一站柜台就要站
一天，态度不太好，自己是可以谅解自己
的。然而从顾客的角度出发，每位顾客从
老远的地方过来买东西，也不是很轻松的
事。我们把自己的情绪传递给顾客就不应
该了。
•
在这次比赛中，运动员发扬了她们那
种不怕苦，敢于拼搏的精神，赛出了友谊
第一、比赛第二的风格。我要告诉那些摔
到了又爬起来的运动员，只要坚持下来，
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第二天，尼古拉·赛夏备了一顿丰盛的饭， 竭力劝酒，想灌醉儿子……他说他挑了五十年 的担子，一小时都不能再等了。明天就得由儿 子来当傻瓜。讲到这儿，或许应当说一说厂房 屹情形。屋子从路易十四末期起就开印刷所， 坐落在菩里欧街和桑树广场交叉的地方。内部 一向按照行业的需要分配。楼下一间极大的工 场，临街一排旧玻璃窗，后面靠院子装着一大 片玻璃橘子。侧面一条过弄直达老板的办公 室……
“谁”站在什么“位置”来叙述，也就是作者 所选择的观看与展现叙述对象的角度。
非参与者叙述视角： 全知视角：叙述者＞人物
限制视角：叙述者≤人物 主人公叙述视角 参与者叙述视角 旁观者叙述视角
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3．叙述人称
观察点、立足点说：认为人称也就是作者是以 什么身份、站在什么位置上用什么口吻进行叙 述的，只有第一人称和第三人称存在。 称谓说：人称只是叙述时所用的称谓，有第一、 第二、第三人称。
艺术性说明： 目的：对客观对象尽可能作浅显、有趣 又不失科学性的解说。 内容：既有知识性，又有审美性。
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• 把我们经历、感受、思考生活的过程记 录下来，或者说对经验过程的记录，这 应该就是叙述。
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1．叙述方式
• 讲述型叙述：主观地叙事，讲故事。可以评价、 判断 。
• 展示型叙述：客观地展示，不评论判断，实际 上作者并没有从叙述中退隐，只是采取了更高 明的叙述策略。典范：海明威《印地安人营地》
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2．叙述视角
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训练题型
1．用100字叙述一场比赛； 2 ．用200字叙述早上起床后刷牙的过 程； 3 ．用300字描述吃某一食物的过程。 可尝试采用不同的人称、视角。
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说明：阐释性思维方式
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定义和分类
• 说明：就是对事物、事理的解说。
平实性说明： 目的：对客观事物作精确的解说。 内容：大多为实用性、应用性。