一、在家庭生活中，亲子之间形成良好 的合作关系是孩子较好的形成合作精神 的关键。
1、家长应注重与孩子进行积极的情感交 流。 2、家长要尊重和鼓励孩子学会合作。
二、家长要有意识的培养孩子与 他人合作的精神和能力
1、教会孩子与人合作的技巧。 2、教孩子学会分享。 3、让孩子多参加有利于产生合作关系 的活动。
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专家课堂：
在小学阶段，孩子的表现欲望很强，而且特别看 重竞争的结果。其竞争只要表现在学习、各种竞赛活 动等方面，特别愿意得到老师的表扬，有的孩子害怕 别人比自己强，对同学采取封闭、打击等手段，对同 学淡然置之，甚至毁掉或偷走比自己强的同学的学习 资料、用具等，以此达到自己心理的平衡和满足。有 的同学没有什么特殊得才能，表现出自卑、畏缩得心 理认为自己不如别人，放弃竞争。有的同学有特别突 出的一面，受到老师和家长的宠爱，优越感极强，有 较高的威信，甚至称为别人崇拜的偶像，但这类学生 有时也不感竞争，生怕自己比不过别人丢失了面子， 便表现不屑一顾的架势。
我们明白：
学习活动包括知识的认知、理解、掌握、 运用，在这个过程中，离不开同学之间的 互相交流、切磋与讨论。因为在这种互相 帮助下中，我们还可以体会到人与人之间 合作的愉快和帮助别人之后心理上的满足， 获得成就感。还可以培养合作精神与合作 能力，为将来参与社会活动打下良好的基 础。
如何培养孩子正确的竞争意识，提高孩子的竞争 能力呢？
专家课堂：
当然，我们正处在一个飞速发展、激烈 竞争的时代。竞争已经渗透到了生活的方 方面面。我们同样要具备竞争的能力。然 而，现在的孩子，特别是独生子女，社会 的熏陶和成长环境造就了争强好胜的心理。 他们的竞争观念是增强了，但却不懂得竞 争，甚至在竞争过程中采用不正当的手段， 总希望自己在同龄人中独占鳌头。
如何消除孩子在竞争中的嫉妒心理，让孩 子树立自信心？
一、防微杜渐，及时疏导， 让孩子远离嫉妒。
二、帮助孩子树立自信心。 让孩子相信自己能行！我一 定能行！
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我们 可以这样做：
• 仔细反思自身在日常的生活中是否为孩子灌输了 不良的竞争观念。
• 淡化孩子的嫉妒心理，帮孩子树立自信。 • 利用下面的成败归因表训练孩子。 • 生活中要多找一些关于别人正确处理竞争与合作
不能告诉他
情景一：
案例中的林林不愿意把自己的数学解题 思路告诉自己的好朋友小舟，担心小舟超过 自己，暴露出了不正当的竞争心理，但在妈 妈的帮助下，林林认识到了自己道德问题， 并及时改正自己的做法，这时让人十分欣慰 的。
结论： 在充满着竞争的时代，如果孩子不
懂得如何正确对待竞争，将难以适应社 会的挑战，将不能很好的成长。
1、家长要了解孩子竞争心理特点，及时发现 不良问题倾向。
2、帮助孩子正确理解竞争的含义。
3、培养孩子正确的竞争意识，教育孩子正确 处理竞争与合作的关系。
4、帮助孩子正确认识自我，确定恰当的奋斗 目标。
5、帮助孩子对成功和失败进行正确的归因。
6、帮孩子建立和谐、稳定的同伴关系。
7、让孩子学会在合作中竞争。
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文档名
THE END!THANK YOU !
的故事给孩子看，让孩子从中受到启发
情景二：
游戏失败了！
在活动课上，老师领同学们玩一个游戏“同 心杆”。10人一个小组，佳佳和倩倩这对好朋友 被分再了一组。
根据游戏规则：没一个人伸出自己的右手食 指水平托住“同心杆”，然后食指和杆一起落至 地面。杆不离手指，若是一人脱离，游戏即失败， 需要重来。
佳佳请缨做了小组的指挥，在指挥的过程中 一会儿说这个慢了，一会儿又说这个快了。引起 争吵，小组内的人员不在关注自己而是看别人的 手有没有脱离“同心杆”结果，她们的小组的游 戏都没有成功。佳佳难过极了！
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专家分析：
游戏活动课上，佳佳小组的失败暴露出 了一个目前普遍存在的问题：小组之间 缺乏合作意识。
什么是合作？合作有什么重要作 用？
合作是指两个以上的个体或群 体为了实现共同的目标而共同完成 某项任务。
合作能力是21世纪人才所必需 的品质，是取得成功的重要条件。
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家长如何教会孩子学会合作呢？