在人际互动中，重要的并非你 是什么样的人，而是你在别人心
中留下的是什么样的形象。
情景一
• 语文老师布置了作业，你因故比规定 时间晚完成了1个小时。为了不被扣分 或避免惩罚，你会怎么做呢？
情景二
• 你忘记带校牌被扣了班级量化分，影 响了你在班主任和同学们心中的好形 象，这时你会怎么办呢？
情景三
• 你在升入初中时，面对新的同学和老 师，采取了什么措施来树立自己的形 象呢？
印象管理的分类
印象管理的策略
• ①真诚的对别人感兴趣； • ②微笑； • ③要记住别人名字是一个人所有语言
中最美、最重要的声音； • ④做一个好的聆听者； • ⑤谈论别人感兴趣的事情； • ⑥真诚的使别人觉得他是重要的。 这就是一套印象管理的有效策略。
印象形成中的认知偏差
• 首因效应 • 近因效应 • 光环效应 • 社会刻板印象
知识点小结
认识自己的途径：
• ①自己眼中的“我” 生理自我 心理自我 社会自我
• ②别人眼中的“我” • ③理想中的“我”
知识点小结
• 印象管理：
• 定义： • 分类： • 策略： • 认知偏差：
下课了， 休息一下吧
自我认识之别人眼中的我
作业回顾：
别人眼中的我
请收集至少5个人对你的评价写 在纸上，比如父母、兄弟、朋友、 老师、同学等。
请大家说说在做作业时的感受：
别人对你的看法和你想的一样吗？ 不一样的原因是什么？你知道吗？
我们要怎么对待别人和 自己的评价人的注意，以增进 个人形象的做法。