课前热身
朗诵：
少年智则国智,少年富则国富， 少年强则国强,少年独立则国独立， 少年自由则国自由,少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球
徐老师： 您好！ 我是你的学生王小明，还有半年我就要
升入初中了，我想为初中的信息技术课程学 习购买一台价值在5000元左右的计算机。你 能给我一些建议吗？
机器语言是机器指令序列，机器指令是一串0和1组成的二进制编码，是唯 一能被计算机识别的语言。
不论是数值数据还是文字或图形，在计算机内部都会通过某种编码标准把 他们转换成二进制数来进行处理。常用的字符编码是ASCII码。
ASCII码
ASCII码由8位二进制数组成。 最高位为校验位，用于在传输过程中检验数 据的正确性。其余7位表示一个字符，共可表 示128个字符。
返回
存储器
内存储器：是计算机的临时存储单元。 分为只读存储器ROM和随机存储器RAM。
外存储器：用于长期存放信息。常见的有 硬盘、光盘、U盘等。
返回
输入设备
返回
输出设备
返回
计算机的主要技术指标
主频
字长
存储单元
探究2
存储容量及单位换算
思考 下列两种存储设备，哪个存储容量大？
存储容量
电脑世界是由0和1组成，其中有数以万计的线路，一 条线路传递一个信号，0代表没有信号，1代表有信号 ，就像电源开关一样，同一时间只可能有一种状态， 所以，电脑最基本的单位就是一条线路的信号，我们 把它称作“位”，英文为bit，缩写为b。
基数
所谓基数，就是数制中表示数值所需要的数字的总数。 二进制用0、1来表示；八进制用0-7来表示 十进制用0-9来表示；十六进制用0-9、A、B、C、D、E、F来 表示
项目 规则 基数
数码
二进制 逢二进一2Fra bibliotek0、1
八进制
十进制
十六进制
逢八进一
逢十进一
逢十六进一
8
10
16
0、1、2、3、 4、5、6、7
学生： 王小明
信息技术七年级上册 青岛版
第3课 认识计算机（一）
学习目标
计算机硬件系统 1 2 常见的智能终端 4 3
计算机主要技术指标 信息编码和数值转换
探究1
认识计算机硬件系统
思考 将计算机结构与人体结构相类比，你发现了什么？
合作探究
拆开主机箱，观察里面的部件组 成。通过阅读讨论了解各个部件 的名称及其工作原理，完成学案 中表格的填写。
部件图片
部件名称
工作原理（联想人体器官）
主板
电脑中的主板就相当于人体的骨骼， 为各个部件之间的工作搭起一座桥梁。
CPU
CPU全称中央处理器，它相当于是你的大脑， 用来处理各种各样的数据。
硬盘
硬盘相当于是记忆中枢，负责接收信息 并储存在大脑中。
电源适 配器
电源适配器中的电源就相当于是你的心 脏，它负责供给你日常生活中需要的血 液，以保证你正常活动。
当堂达标
谢谢观看
一个字节由八个二进制位组成，其中最小值为0，最大 值为11111111。
单位换算
1B=8b 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
试一试
35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？
探究3
信息编码和数值转换
信息编码
信息需要转换成数字才能通过计算机和通信技术进行传播和交流，这种表 示信息的方式叫作“信息编码”。
进位计数制
按进位的原则进行记数的方法叫做进位计数制。 进位记数制简称进制，平时用的最大的就是十进制。 除此之外，还有一些其他的进制方法： 一年有十二个月，属于十二进制； 古代一斤等于十六两，逢十六进一，属于十六进制； 一公斤等于两斤，逢二进一，属于二进制。 由此可推断，每种进制的进位都遵循一个规则，那就是N进制， 逢N进一。这里的N叫基数。
内存条
内存则相当于是人体的神经系统，它是用 来负责传递数据，暂时保存数据的元件， 起到与CPU共同协调的相互作用。
显卡
显卡就当于人体的视觉系统，它在接收 大脑CPU发出的信号后，将信号转化为 图像的形式，传递到显示屏上。
小结
中央处理器 输入设备
输出设备
存储器
中央处理器
中央处理器是计算机的核心部件，由控制器和运算器组成。 主要功能：解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。
常见的智能终端
思考 你的生活中有哪些常见的智能终端设备？
移动终端的特点
1.硬件上：具备中央处理器、存储器、输入部件和输出部件。 2.软件上：具备操作系统，如Android、iOS 3.功能上：更加注重人性化、个性化和多功能化。 4.通信能力上：具有灵活的接入方式和高带宽通信性能，并且 能根据所选择的的业务和所处环境自动调整通信方式。
0、1、2、3、 4、5、6、7、
8、9
0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9、 A、B、C、D、E、
F
思考 如何实现二进制数和十进制数之间的转换？
将二进制数1010101转换成十进制数。
1 0 1 0 1 01
26 25 24 23 22 21 20
=1×20+0×21+1×22+0×23+1×24+0×25+1×26 因此（1010101）2=（85）10
思考 如何实现二进制数和十进制数之间的转换？
将十进制数100转换成二进制数。
100÷2=50…… 0 50÷2=25…… 0 25÷2=12…… 1 12÷2=6…… 0 6÷2=3…… 0 3÷2=1…… 1 1÷2=0…… 1 将余数从高位到低位排序，可得（100）10=（1100100）2
探究4