九年义务教育六年制小学信息技术四年级下册
《神奇美妙艺术字》
说课稿
说课教师：胡薇
内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第五小学
一、说教材：
《神奇美妙的艺术字》是人教版小学信息技术四年级下册第第8课，本节课要求学生学会插入艺术字，改变其颜色效果并调整艺术字的大小和位置。

艺术字不但是电子小报进行版面设计的重要工具，也可进行宣传标语的制作。

从信息技术角度讲培养的是学生WPS文字操作的能力，而且能够广泛的应用在实际生活中。

二、说学情
教学对象是四年级的小学生，他们已经学习了快一年的信息技术，初步具备了一些操作能力，在前三课学习了WPS文字的基本操作和简单排版，具备了进一步探究学习的能力。

但根据以往的教学经验来看，虽然学生对于本课教学内容兴趣浓厚也具有一定的动手操作能力，但文字输入时指法不规范，影响了输入的准确度和速度。

在练习环节，学生对于各种效果都比较感兴趣，每一个都想尝试一下，但学生操作速度较慢，或多或少会占用一些时间，导致后面的练习时间被缩短甚至超时。

针对些问题，首先我将打字内容分成A、B两组，A组作业学生只需打“花的勇气”或者“做人的力量”，B组作业针对打字速度较快的学生，需要完成“花的勇气，做人的力量”的输入。

其次，授课内容做到精讲，给学生充足的探究学习的时间。

本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生学会观察演示操作，学会遇到问题请教书本、小组成员的好习惯。

三、说教学目标：
1. 掌握插入艺术字的方法。

2. 学会调整艺术字的大小和位置。

3. 学会改变艺术字的颜色效果。

4. 提高美化文档的能力，增强审美的意识。

四、教学重、难点：
教学重点：掌握插入艺术字的方法并调整艺术字。

教学难点：利用工具栏中的工具，美化艺术字。

五、说教学方法
任务驱动法：将重难点的知识分解在操作任务中，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。

为了更好的突出重点，突破难点，我把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。

演示法：本节课的难点我通过演示法来给学生讲工具栏中工具的作用，讲演美化艺术字的方法。

让学生更直观的学习到知识点。

同时在教学中辅之比较法、合作探究法，以达到效果的最优化。

让学生带着任务通过讨论、相互合作、自主探究、实际操作等方式在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。

六、说教学准备
教师广播系统、PPT、小视频。

七、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
出示三组作品，请你来做小评委，选出最好的一幅。

说一说你的理由。

师：神奇美妙的艺术字让我们的文档更加美观，能突出主题，便于阅读。

今天我们就一起来学习这个操作本领吧！
设计意图：通过对比法，突出艺术字的重要性。

激发学生学习的兴趣。

（二）学习插入艺术字
播放小视频，带着一个问题，怎么插入艺术字？插入艺术字后还可以进行什么操作？
设计意图：让学生通过直观的观察，对插入艺术字有一个快速的认识。

第二步，让学生自己插入一个艺术字并试着调整艺术字。

设计意图：让学生亲身经历正确插入艺术字的方法，从而获得对操作的直观认识，完成本节课的知识重点。

（三）调整艺术字的大小、位置和环绕方式
请小老师教大家调整艺术字的大小和位置。

请学生找到环绕方式，自己尝试选择环绕方式，看看艺术字在文章中有何变化？
设计意图：这是本节课的的重要任务，不仅要传授知识，更需要培养学生的探究精神，通过引导让学生自己去发现艺术字的环绕方式。

(四)设置线条样式和填充样式
教师讲授：艺术字的线条样式和填充样式都是可以修改的，灵活的设置这些样式，就可以让艺术字更加漂亮！
选择文本工具栏—文本填充/文本轮廓/文本效果
教师在讲授文本效果中要强调调整扭曲度、倾斜度的控制块。

学生探索完成练习任务—“花的勇气”的美化。

小组合作或者独立完成：创作完成一个用艺术字制作的宣传标语。

设计意图：这是本节课的难点，不仅要传授知识，更要落实学生对知识的掌握，通过练习让学生自己将知识分解在实际操作中，在小组合作中发现更多艺术字的美化方式。

同时，培养学生的创新意识。

如果学生能够完成花的勇气的美化，说明本节课的难点知识已经突破，学生已经掌握。

如果学生独立完成一个艺术字宣传标语的创作，说明已经熟练掌握了这个知识点，并且已经达到了预期的学习结果。

（五）本课小结
概括，梳理本课知识点
（六）整理电脑桌
关机，关显示器，放鼠标、耳机；放好小凳。

八、板书设计
8. 神奇美妙艺术字。