中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心第三届汉字文化知识竞赛卷单位:(注明省市) 姓名:电话: 邮编: 邮箱:(蓝色字体表有疑惑满分108分,本卷得分( )一、填空题(35分)1、我国很早就开展了对汉字得研究,但最初这门学问并不叫文字学,也不叫汉字学,而就是叫( 小学)。

2、所谓“仓颉造字”其实只就是个传说,汉字不可能就是由一个人创造得。

《汉书》中称仓颉就是( 黄)帝得史官,她有较多机会接触文字资料,很有可能就是个汉字整理者。

3、许慎所在得朝代就是( 东汉 ),她编写《说文解字》前后用了20多年才完成。

安帝建光元年(公元121年),许慎在病中派她得儿子( 许冲)把耗其毕生心血得《说文解字》上呈朝廷。

《说文解字》主要以( ) 这种古文字体为研究对象,同时参照籀文古文。

全书所收正字9353个。

还有重文(1163 )个,所谓“重文”就就是我们今天所说得( 异体字 )字。

4、鲁迅曾对汉字评价道:意美以感心,音美以感(耳),形美以感(目)。

、5、“红”就是形声兼会意字,本义就就是指红色得丝织品,故从糸。

“红”特指妇女得纺织、刺绣等工作时读音为( gōng),词语如“女红”。

6、“蜀”就是四川得简称。

“蜀”得造字法属于会意字,上部得“罒”就是(横目 ,与人得眼睛有关 ),“勹”就是躬身得人形,“虫”在这里特指( 蚕 )。

四川之锦号称“蜀锦”,官府中主治锦得官叫“锦官”,后又为城名,现四川成都市南旧称“锦官城”。

从“蜀”字得“虫”与“锦”字得“帛”可以瞧出当时四川得( 丝帛 )很发达。

7、“戍守边疆”得“戍”现代汉字可视为独体字,实际上就是个由( 人、戈 )两个部件组成得会意字,因此,本义就就是驻守、防守得意思。

8、“即、印、卸、却、命、危”中得“卩”、“”古文字写如“”,就是一个跽坐或下跪得人形,读音为( jié )。

例如“叩头”得“叩”就是个形声字,形旁就是(卩 )。

9、“原、压、厚、仄、厄”得“厂”古文字像( 山崖石穴 )形,读音为( hàn \hǎn )。

10、“叵”就是“可”得反写,“后”就是( 足 )得反写 ,“”得古文字像一只( 手 )放在“口”边作喇叭状发号施令形。

11、“释、悉、番”中得“釆”读音为biàn,教学中可称为“撇米旁”。

“釆”得古文字像野兽得( 足迹 ),有经验得猎人可以据此判断野兽得类别与行踪。

12、“床笫之私”得“笫”读音为(zǐ ),就是个形声字,本义就是竹床,所以用“”作形旁,( )就是声旁。

13“隹”得古文字写如“”,像短尾鸟形。

用“隹”作部件得字一般也与鸟类有关。

如“集、雄、雌、维”等字。

“雀”就是个由( 少、隹 )两个部件组成得形声字;而“雁”则就是由(厂、亻、隹 )三个部件组成得形声字, 其中,( 厂 )就是声旁。

14、人流鼻涕时就会用手按住鼻孔,猛力出气,使鼻涕流出来。

这个动作在口语中叫“xǐng”鼻涕,为此,人们根据手与鼻子得接触关系造了个会意字( 擤)。

15、用嘴巴吮吸在口语中叫“suō”,如婴儿用嘴巴“suō”奶头,人们用嘴巴“suō”田螺。

这个“su ō”就是一个用“口”作形旁得形声字,字形为( 嗍 )。

16、一医院大厅有一牌匾用繁体字写有“仁慈護眾”四字,“護眾”简化字就是( 护众 )。

17、“晨”字上部得“日”读ri ,就是太阳;“冕”与“冒”上部得“”就是(帽子)得象形,读音为( mào )。

18、王林手臂上得伤好了,但留下了(bānhén)( 疤痕 )。

因为下雨,她挂在生锈得铁线上得白衬衣有了铁锈得(bānhén)( 巴痕 )。

19、清代文字学家王筠在其《教童子法》中说道: “人之不识字也,病在不能分。

苟能将一字( 数字),则点划必不可增减,且易记难忘矣。

”20、2011版《语文课程标准》在第二部分得“课程基本理念”(二)“正确把握语文教育得特点”中强调指出:“语文课程应特别关注( 汉语言文字得特点 )对学生识字写字、阅读、写作、口语交际与思维发展等方面得影响。

”二、正误判断题(21分)1、概,形声字,从木,既声。

本义就是指古代量谷物时刮平斗斛得木板,故从木。

概板刮过,一刮而平,就无须再去具体称量,斤斤计较,于就是引出“大概”义,再由“大概”引出主要义,如:文章梗概。

还由不斤斤计较得称量而就是大略得“一刮而平”引申出气量大,词语如:气概。

( √ )2、“建”、“延”等字中得“廴”实际上就是“彳”得变写,也与道路或行走有关。

“建”就是会意字,从廴,从聿。

“聿”就是手(彐)持笔(),意为持笔为朝廷建立典章制度,以便百姓有法可依,按章行动(廴)。

由立法义引申为建立、建造等。

( √ )3、从造字法来瞧,“意、竟、章”三字都就是上中下结构得字,上部都就是“立”。

( ×)4、“网”作部首置于上部时可写成“罒”,“罗罪罚罢罩置署羁罹罾罟”这些字得“罒”都就是表示“网”或与“网”得引申义有关得。

教学中“罒”可称为“网四头”。

( √ )5、“弱”字得“弓”与弓箭无关,而就是“羽”得繁写,上面得“”与下面得“羽”组成“”,表示初生得小鸟羽茎曲细,软弱无力。

( ×会意,小篆字形,两把弯曲得弓,三撇象毛羽之行,合起来表示柔弱。

本义:力气小,势力差 )6、“闰”就是会意字,从门,从王。

《说文》析解为:“告朔之礼,天子居宗庙,惟闰月无居,故王居门中。

”意为古有告朔之礼,于每月初一日告祭祖宗,天子在宗庙之中处理政事,发布一月政令,而宗庙有五室十二堂四门,天子听政得地方依十二月得顺序分别在十二堂之中,只有闰月无其位,于就是,就不在堂内,而在相应得门中。

故此,以“王”在“门”中表示闰月。

理解这点就不会把“门”内得“王”写成“玉”。

( × )7、砭,会意字,本义指古代治病得石针,故从石。

“乏”就是“正”得反写,“正”有好,善得意思,“不正”即就是不好,有问题。

正就是因为身体“乏”——有问题,出毛病,于就是才用石针来“砭”。

现代治病进行针灸治疗已不用石针而就是使用银针了,但“针砭”一词古已有之,使用“针砭时弊”不要写成“针贬时弊”。

( √)8、“码头”得“码”以石表义就是因为停泊船只往往把缆绳系在江河岸边得石码上,于就是把这地方也叫“码头”。

( √ )9、“襟”字就是形声字,从衣,禁声。

本义就是指古人上衣得交领,后指衣得前幅。

“襟”在心胸部位,所以引申为胸怀,词语如:胸襟、襟怀坦白。

因穿衣时把前襟左右相互扭结一起,于就是又把姐妹得丈夫之间得亲戚关系叫“连襟”。

( √ )10、随着文物市场得火爆,“赝品”一词不时出现报端,但一些人常常把“赝”写成“义愤填膺”得“膺”。

其实,只要知道“赝”就是形声字,赝品就是不值钱得假货,所以用“贝”表义。

“雁”就是声旁,“赝”就读“雁”(yàn),这样就不会写错与读错了。

( √)11、“涵泳诗文”得“涵泳”一些人易写成“涵咏”,这就是不对得。

“涵泳”两个字都从“氵”,“涵”就是潜入水中,“泳”就是游于水中,“涵泳”就是由两个近义语素组成得合成词,本义当就是潜泳,引申为仔细读书,深入品味得意思。

“咏”字从口,就是用嘴吟咏歌唱得意思。

所以表示深入品味意思得“涵泳”不能写成“涵咏”。

( √)12、人们在修筑堤坝时常常从两端施工,最后在中间接合,这叫“合龙”。

为什么叫“合龙”呢？传说天上得龙有吐水得本领,所以,人们把大坝未合龙时得流水口比作龙口,最后接合封堵时就叫“合龙”,而不说一般靠拢意义得“合拢”。

( √)13、“高屋建瓴”得“建”就是“瀽”得通假字,“瀽”就是倾倒得意思,意为在高屋顶上倒出瓶里得水,水就会顺着瓦沟急促流下,表示居高临下,势不可挡。

( )14、人们常常用“高足”尊称别人得弟子,这就是因为汉代驿站用来传信得快马分为“高足、中足、下足”三等,“高足”得本义即就是上等得马。

后来“高足”被引申为“高才”,人们在称呼别人得弟子自然要抬高弟子,因为抬高了弟子也就等于高抬老师了。

( √)15、“鲁班门前耍大斧”得“鲁班”即春秋时鲁国著名工匠,她姓鲁,名班。

( ×鲁班本名公输般,因为「般」与「班」同音,就是春秋战国时代鲁国人,所以称之为鲁班。

她就是历史上有名得工匠,被喻为木匠得祖师。

)16、人们常把因饥饿而引起得苍白脸色言之为“面有菜色”或“一脸菜色”。

郑玄解释为“菜色,食菜之色”。

《汉书》注为“五谷不收,人但(只)食菜,故其颜色变恶。

”因此,“菜色”即就是因只吃野菜,或营养不良而导致得脸色。

( √)17、“新婚燕尔”得“燕尔”就是比喻恩爱夫妻如燕侣,双燕双飞很幸福。

( )18、“信口开河”本义就就是夸口说能开掘一条河,夸夸其谈,随意允诺得意思。

( ×)19、“言必信,行必果”得“果”就就是结果得意思。

( ×果断)20、《礼记礼运》:“饮食男女,人之大欲存焉。

”这里得“饮食男女”意思就是说不管就是男还就是女,“饮食”都就是离不开得,因为人以食为天。

( ×)21、“碧血丹心”中得“碧”原就是绿色得美玉,“血”就是不会成为这种颜色得,在这里把“碧”与“血”组合成一个词语得原因出自《庄子外物》记载得一件事:“苌弘死于蜀,藏其血,三年而化为碧。

”由于血化成了碧玉,显示出血得珍贵,因此后来就用“碧血丹心”表示赤诚得忠心,珍贵得热血,以称颂为国死难得志士。

( √ )三、选择题(13分)1、《语文课程标准》将小学语文得内容分为五大版块,其中第一版块就是( A)。

A.识字与写字 B识字2、在杭州西湖有一副被世人称颂为“西湖天下景”得“叠字联”,某版教材在引入课文时却出现了不同得句序,依据对联平仄相对得要求,下面正确得应该就是( B ):A水水山山处处明明秀秀B山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇3、于谦得《石灰吟》后两句就是:“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”。

该诗把“粉身碎骨”变换为“粉骨碎身”也引起了一些议论。

下面得议论您认为正确得就是( A )A为了协调平仄,依据“二四六分明”得平仄对粘要求,这样“骨”与“留”,“身”与“白”得平仄才相对。

B“粉骨碎身”比“粉身碎骨”粉碎得更厉害,这就是作者得有意强调。

C先“粉骨”,后“碎身”,这样才符合生活情理。

4、用于称呼对方女儿得敬词就是( A )。

A令媛B令嫒5、在“舁、弃、弄”中,下部得“”古文字写成“”,它得形义就是( B )。

A就是“艹”得变形,与草得生长有关 B就是双手拱、捧得象形,与手得动作有关6、“背井离乡”得“井”得意思就是( B )。

A即就是生活中离不开得水井。

B就是指古代得“井田制”,代指耕作得土地、乡土。

7、“书香门第”就是指读书得家风,“书香”原来得本义就是( A )。