---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册语文全册教案
课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求鼓励学生自主合作，通过多种形式的朗读，产生共鸣，激发背诵兴起，背诵诗句重点难点有感情地朗读课文教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题，猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话？ 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话？ 3、出示标题，学生读题。

4、让我们去听听作者的悄悄话吧！二、朗读诗句，掌握字词 1、初读课文，读准音，画出你认为优美的词语，通过诵读了解大概内容。

2、学生交流汇报（1）交流字词情况，品读好词。

①字音的辨析。

②字形上的辨析。

③书写要点。

④联系上下文理解新词，并用新词练习造句。

（2）说说文章的大概内容。

三、自主学习，合作探究 1、学生自读自悟。

作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你读懂了哪些？你感受最深的是哪些悄悄话？在诗旁简单写下自己的体会。

2、分小组交流讨论，推荐班内汇报。

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四、课堂小结本节课你学习了哪些生字、新词？体会到诗歌表达了作者怎样的情感？总结归纳一下吧！板书设计 1、说给祖国妈妈的悄悄话亲昵德高望重遗著沐浴教学反思课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求自主合作，讨论交流，在反复诵读的基础上，体会诗歌的内涵，激发情感。

重点难点体会诗歌的内涵，激发热爱祖国的思想感情。

教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔
一、回顾导入 1、听写生字。

2、辨析词组。

3、说说文章的大概内容。

二、自主学习，合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写？写的是什么呢？最后一句又以什么身份来写？表达出什么样的感情？这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣？（1）学生自读自悟，圈点批注，同桌讨论。

（2）小组交流讨论。

（3）全班交流，老师点拨。

①前三句以儿童特有的视角写出了我爸爸爷爷三代人都称呼祖国为母亲，祖国母亲有千千万万的儿女。

最后一句，则为自己是母亲最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。

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②朗读时，前三句要读出天真、童稚的语气；第四句要读出激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。

（4）学生朗读体会。

2、《年龄》第一句像一位德高望重的老人与正焕发出火红的青春是...
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