（封面）
小学语文四年级上册《延安我把你追寻》
优质教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教材分析：
本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。

诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。

本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。

学情分析：
诗歌读起来朗朗上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。

毕竟那段历史我只是从书中了解一点，对学生还说就更陌生了，加之学生搜集资料的途径较少，所以，在教学这一课时，需要一定的资料辅助和相关的图片帮助。

教学建议：
读出诗的节奏和韵律是教学诗歌的重点，可通过教师范读、指导朗读来解决。

了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。

教学目标：
【知识与技能】
1．认识本课生字。

2．有感情地朗读这首诗，文中多次提到“追寻”，说说是在追寻什么。

3．领会延安精神，懂得在学习和生活中发扬延安精神。

【过程与方法】
仔细品读、小组交流、朗读比赛，课件演示深入理解。

【情感、态度与价值观】
感受延安精神，继承和发扬延安精神。

教学重难点：
重点
文中多次提到“追寻”，说说是在追寻什么。

难点
读出诗的节奏和韵律。

教学准备：
教师：南泥湾的歌曲。

学生：收集关于延安的资料图片。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、明确目标
1．初读全诗，找出韵脚。

2．学习诗的第一、二节。

二、整体感知
本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。

三、精读课文
1．揭题引读，学生自悟。

(1)简介背景，揭示课题。

在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质。