存在问题
• 事例中的许多内容与论点无关，如 莫扎特的出身、小时候的情况等， “叙例”时须毫不可惜地舍去； • 对莫扎特与海顿言行的生动形象的 描述，也不符合简明扼要的要求， 也宜简练概括。
修改参考
剪裁舍弃法
莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。 一次，他拿出自己写的一段曲子请老 师弹奏。当两手分别弹响两端时，海 顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。 海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。 莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的 那个音符时，打破用手弹奏的常规， 灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎 特的做法，让海顿赞叹不已。
小结

引述事例一般只需要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物的 基本状况、行动和行动的结果。 强调：须围绕观点/扣题，论 述什么就概述什么.
用下面的事例证明“打破常规的重要性” ，叙例 时存在什么问题？
• “打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于 宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为 “神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次， 他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也 不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复 杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了 老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲 子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现 在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。” 莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴 椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋 头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿 惊叹不已。
叙例精准
作文高分
－－－议论文如何叙例
正视我们的问题
• • • • 叙述的语言过于繁多，以叙代议 叙述的角度不够明确，无侧重点 叙述的事例杂乱无章，缺乏层次感 叙例时扣题意识不强
下面的文段在论据的使用上有何问题？
分数的高低并不等于能力的大小，古今中外 的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括， 军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。 近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜 烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。 在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校 考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁 闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名 将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作 于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实 证明，分数与能力并非成正比。
修改展示：
分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的 事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军 事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。 近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜 烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。 【假如让他们参加考试，肯定能够得高分，但得 高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。】 在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校 考试成绩很差，可后来却成为屡建奇功的名将。 而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国 防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明， 分数与能力并非成正比。
练习
• 用概括排比法叙述如下三个事例，来证明“成材当立志 不移”这个观点。 • 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁
开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成， 终于成为唐宋八大家之一。 • 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志 要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地 绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。 • 3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大 辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国， 立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打 败了吴国。
• 思考提示：关注论点的关键词，寻找论 据之间的相似点 • 修改展示： • 成才当立志不移。勾践立志复仇，卧薪 尝胆三年，发愤图强最终打败吴国；27 岁的苏洵立志成才，昼夜不息地苦读， 终成为唐宋八大家之一；王冕立志传神 画荷，不分昼夜地绘画，终成为当时著 名的画家。古往今来的成功人士，他们 能成就辉煌业绩，全在于他们立志不移。
提示
• 关注论点的关键词，寻找论 据与论点之间的内在逻辑关 系
修改展示
法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于 抓住机遇的典型。一个偶然的机会让他参 加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳 从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大 仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不 已，他觉得这是个难得的机会，是命运之 神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主 动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走 上了文学创作之路，成为一代著名科幻小 说家。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机 遇。
方法导航三：概括排比法
概括排比法就是将一组同类事 实论据进行高度概括，一个事 例简练至一句话，以排比形式 出现。这种概括排比“叙例”， 不仅使语言气势磅礴，更能让 论据充分，论证有力。
例如
论证“逆境可以成材”：
逆境可以成材。仲尼厄而作《春秋》， 屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有 《国语》，孙膑膑脚《兵法》修列，司马 迁宫刑著成《史记》。 论证“坚持是成功的条件” 则可如下排比概 述 坚持是成功的条件。司马光写用了19 年终于完成《资治通鉴》；马克思花了40 年终于写成《资本论》；托尔斯泰历时37
• 修改展示： • 细小的事，决定成败。诸葛亮就是 一个典型。他早早摸清司马懿生性 多疑这一细节，摆下空城计，仅用 几千兵力就逼退了司马懿的四万大 兵。诸葛亮就是因为抓住了细小的 事，才不费一兵一卒赢得了胜利。 可见，细小的事可以决定成败啊！
2、依据论点，叙述下面的事例
论点：具有民族气节，敌人也会向你致敬。（注意：精 练及补充一些材料） • 民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司 令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征 战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里 打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战 斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕 又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截 铁地说：“不，我有我的信念。”最后，弹尽粮绝， 杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地 用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的 只是树皮、草根和棉絮。
讨论3：如用以下事例证明“要善于抓住机遇” 的论点该增补哪些内容？
•
被誉为“科学幻想之父”的法国著名科 学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学 法律。有一次，他参加了一个上流社会的 晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未 泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下 滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人 正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳 结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走 上了文学创作之路。
• 修改展示：
• 具有民族气节，敌人也会向你致敬。民族 抗日英雄杨靖宇，在艰难的征战中顽强打 击敌人。在最后的时刻，有人劝其投降， 他言词拒绝，最后壮烈牺牲，敌人剖开他 的肚子，里面除了树皮、草根、棉絮，没 有一粒米，这一幕震撼了敌人，敌人头目 岸谷隆一郎为其隆重举行“慰灵祭”，并 亲自下葬。杨靖宇将军宁可战死，也不投 降，正是崇高的民族气节的体现，正是这 一气节，感动了中国人，也赢得了敌人的 敬佩。
• 剪裁舍弃法，就是根据论点的需要， 裁剪资料，变具体记叙为概括叙述， 舍弃与论点无关的内容。如果叙事 过于详尽，以至于从头到尾，原原 本本，就会犯以叙代议、以事代理 的错误 。
思考：论据部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？
•
找准自己的位置，找到适合自己依 附的枝头，生命才能达到极致。①世 界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一 名学生。②然而当他感觉到大学所教 的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。 ③盖茨在适合自己的位置上创建了世 界著名的微软公司，引领世界电脑行 业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。
巩固提高：
1、运用本节课所学方法，修改下列文段，使叙例 更切合论点。 • 细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤 无数，可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大 兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计！诸葛亮 城内只有寥寥几千兵力，但却因为他知道司马懿 生性多疑，于是大开城门，并亲自带上书童上城 楼抚琴，使得司马懿因而在城外不敢进入，并草 草收兵，恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格， 才布下此局，从而不难看出，细小的事却决定了 成败啊！
方法导航二：挖掘增补法 • 有的材料不能直接证明论点，论据与 论点之间在某种意义上说只有间接的 联系，挖掘增补法就是根据论点的需 要，将事例中隐藏的东西挖掘出来， 增补一些与论点相近甚至相同的词句， 使论据与论点发生内在的联系，从而 直接证明论点。
讨论1：
分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事 实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事 理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近 的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂 熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在 国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考 试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭， 受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。 而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国 防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明， 分数与能力并非成正比。
归纳
• ①赵括、王明的例子使用不当； • ②巴顿将军被关过禁闭，受过 警告处分与论点无关
温馨提示
• 记叙是记叙文的表达方式，它叙 述事件讲究生动、具体，以情动 人，以形象感人。 • 叙例是议论文写作运用例证法时 的一种方法，重在事实的列举， 讲究以理服人，虽不排除生动形 象，但更要求简练概括。
方法导航一：剪裁舍弃法