析
得分率
典型题归因分析
问题分析
本班阅读方面失分较多，主要集中在第九大题的第三小题，很多孩子虽然读懂了文章，但是填写时没有运用文中完整的句子。整张卷子来看孩子们有一定的进步，但是因为错别字的问题还是有一些细小的失分。卷面分有个别孩子明显劣于平时作业，考试时并未用认真的态度对待。
改进措施
1、在平时的书籍阅读时，加强孩子们对句子和段落的意识。严格规范孩子语言的完整性，不出现半句话或语句不通顺的情况。
对试题的建议
本次试题难易适中，无建议。
2、加强孩子们记忆生字时对细节的关注，记忆准确。
3、在每次课堂练习时关注孩子的态度，强调书写认真。
个案
分析
进步学生
归因分析
1、课堂状态调整较有成效。
2、对语文的学习兴趣有提升。
3、抓住每个进步点，鼓励帮助。
学困生差异分析
1、家校配合无法衔接，周末两天无家长帮助落实。
2、学习习惯差距较大。
3、注意力很难集中。
数学学科质量分析表
年级班 任课教师：年月日
成绩统计
等级
优秀
良好
合格
待合格
分数段
人数
占全班％
本次年级均分
本次班级均分
均差
试
卷
分
析
典型题得分率
典型题归因分析
难度分析
教学分析
个案
分析
进步学生
归因分析
学困生差异分析
对试题的建议
英语学科质量分析表
年级班 任课教师：年月日
成绩统计
等级
优秀
良好
合格
待合格
分数段
人数
占全班％
本次年级均分
本次班级均分
均差
试
卷
分
析
得分率
典型题归因分析
问题分析
改进措施
个案
分析
进步学生
归因分析
学困生差异分析
对试题的建议
语文学科期末质量分析表
二年级4班 任课教师：张心蕊2015年6月29日
成绩统计
等级
优秀
良好
合格
待合格
分数段
优秀率%ห้องสมุดไป่ตู้良好率%
人数
占全班％
本次年级均分
本次班级均分
均差
试
卷
分