情感态度
与价值观
1.培养学生经历作品的制作过程，形成积极主动参与作品创作的情感。
2.培养学生整体构思、科学合理的规划意识。
教学重难点
1.多媒体素材的插入与编辑。
2.背景音乐导入的方法。
教学手段
任务驱动法演示法小组合作讲练结合
教学过程
导语
师：同学们பைடு நூலகம்大家去过苏州园林吗？(学生各抒己见)
好的，让我们通过苏州园林这一多媒体作品去参观苏州园林迷人的景色吧！。
师：通过观赏,我们对“苏州园林”有了整体的认识，第一张幻灯片是作品的首页，采用了富有古典气息的背景底图，页面中包含有多张苏州园林合成的图片以及艺术字构成的标题，突出表现苏州园林的古典与秀美。一下就吸引了人们的观赏兴趣，可见首页的设计和制作是很重要的。下面和大家一起去探索首页的设计与制作。
任务一：制作“苏州园林”首页
小组交流
巡视指导
学生演示
小组加分
鼓掌奖励
巡视指导
学生演示
小组加分
鼓掌奖励
学生讲解
演示
教师鼓励
课堂小结
1.学生说说：这节课你有什么收获？（学生各抒己见）
2.教师在学生总结基础上述说，并提出新的要求。
作业
1、继续完善作品，课后收缴导学案批阅。
2、预习导航页的制作。
板书设计
小组竞赛得分榜
步骤
组别
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五
步骤六
步骤七
整体
演示
合计
1
2
3
4
5
6
教
后
反
思
步骤七：保存。（师引导学生保存作品，养成及时保存的好习惯。）
任务二：完善作品
师巡视指导，对学生出现的错误进行纠正。
小组协作，完善作品，相互参观交流。
学生为大家演示整个操作过程。
师放幻灯片
生自行完成
巡视指导
学生演示
小组加分
鼓掌奖励
巡视指导
学生演示
小组加分
鼓掌奖励
师提示
巡视指导
学生演示
小组加分
鼓掌奖励
对照学案
步骤一：
启动Powerpoint2003，幻灯片版式设为空白。
步骤二：设置背景图片。
师：为使整个多媒体作品风格统一美观，所有幻灯片都采用同一张背景图片。怎样来完成呢？请大家对照学案小组讨论。
操作步骤：
①执行“格式→背景”命令，打开“背景”对话框。
②在“背景”对话框中单击下拉箭头，选择“填充效果”命令，打开“填充效果”对话框。
师：大家看看，在右下角还有个小喇叭，还有音乐呢！我们也要添加一个怎么做呢？。生小组合作探究。
操作步骤：
①执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”，插入“背景.wav”，选择“自动”播放方式，此时幻灯片中出现一个声音图标→调整图标到右下角。
②右击声音图标，执行“编辑声音对象”命令，打开“声音选项”对话框进行设置。
信息技术教学设计
单位：赣榆县黑林中学教者：刘家伟授课时间：2012年12月27日
课题
8.3.1首页的设计与制作
课时
1
授课类型
新授课
教
学
目
标
知识
与能力
1.初步学会利用Powerpoint制作多媒体作品《苏州园林》。
2.掌握图片、声音、艺术的插入操作，熟悉Powerpoint的基本操作。
过程
与方法
培养学生小组合作探究能力、创新能力和表达能力。
③在“填充效果”对话框中选择“图片”标签，再单击“选择图片”命令，在打开的对话框中选择“背景.jpg”。
④单击“插入”命令，依次单击“确定”和“全部应用”命令。
（强调为何要“全部应用”）
步骤三：插入“世界遗产”图片。
师：苏州园林是世界文化遗产，因此每张幻灯片的左上角我们要放置一张世界文化遗产图片做标志，这时需将该图片插入到幻灯片母版中。那么怎么实现呢？让我们对照学案一同去探索吧！
步骤四：插入封面图片。
师：因为欣赏者对苏州园林要有总体的认识，所以要镶上一张封面图片，怎样做呢？小组讨论。（与插入世界文化遗产图片方法一样）
操作步骤：
①执行“插入”→选择“图片”→“来自文件”命令，插入“封面.jpg”并调整图片的位置和大小。
②右击“封面.jpg”→选择“显示图片工具栏”→选择 图标→点击“封面.jpg”图片设置成透明色。
步骤五：设计艺术字标题。
师：我们看到封面上有“苏州园林”和“SUZHOU GARDEN”的标题，怎么在我们的作品中实现呢？小组讨论。
师：不局限书上艺术字效果，可根据自的兴趣和爱好选择其他类型。
操作步骤：
①执行“插入”→选择“图片”→“艺术字”命令，设置艺术字样式、字体、格式。
②调整到顶部中心位置。
步骤六：插入背景音乐。
操作步骤：
①执行“视图”→选择“母版”→选择“幻灯片母版”命令，进入幻灯片母版视图。
②执行“插入”→选择“图片”→“来自文件”命令，插入“世界遗产.jpg”并调整图片的位置和大小。
③右击“世界遗产.jpg”→选择“显示图片工具栏”→选择 图标→点击“世界遗产.jpg”图片设置成透明色，最后单击“关闭母版视图”命令。（强调为何要在“母版视图”中完成）