中班语言神奇汽车教案
【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】
中班教案《神奇的泡泡》
中班活动教案《神奇的泡泡》
单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具
活动过程：
一、开始部分
教师和幼儿谈论，导入新课。
嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分
1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。
老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？
老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论
2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想）
老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。
幼儿尝试吹泡泡
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡
老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？
老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论
4、老师引导幼儿比较不同的水
老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？
老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水
老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？
小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁
精等。
6、师生共同来调制泡泡水。
（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）
三、结束部分
老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹
的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。
【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】
幼儿园中班科学教案：神奇的画
幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）
活动目标：
1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀
粉。
2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及和同伴的合作能力。
活动准备：
1、一幅用淀粉水画成的画
2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。
活动过程：
1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。
小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。
（出示一瓶喷剂）
这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实
验。
2、出示淀粉水让小朋友做一做。
它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。
这个淀粉水很神奇，只要和它的
好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。
（出示已
变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材
料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，
说说都是些什么）
这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小
手试试。
（ 2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。
子把小
碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以
让淀粉水变深蓝色。
然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。
（出示记
录纸，介绍记录方式）
（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。
（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。
刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？
小结：碘酒让淀粉水变了。
3、找一找常见实物中有没有淀粉。
（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿
自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
（出示米饭，
黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知
道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘
酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。
（ 2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。
（ 3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。
（4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的？
4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水
画的，碘酒喷上去，就看到了）
活动延伸
用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的
时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？
【篇三：中班科学教案：神奇的面粉完整版】
中班科学教案：神奇的面粉
活动目标：
1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。
2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。
活动准备：
1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店
2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活动过程：（一）、激发兴趣，初步感知面粉
1、教师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋
友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料
做的?
2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请
你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的方式感知面
粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。
）
3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
（二）、知道面粉的来源和特性
1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首有趣的儿歌就
知道了！（音乐《大馒头》）
2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店
里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东
西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由回答，如：面条、馒头、花卷、
包子等，然后欣赏面粉制品图片）
3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。
三、尝试和面，探索干面粉变面团的方法。
1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）
2、鼓励幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？
3、教师现场试验，寻找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一
杯水等。
提出操作要求：
①将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
②要及时揉捏面。
③和好的面团要既能成团，又不粘手。
④保持桌面、身上的整洁。
四、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。
五、展示作品，结束活动。
现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。
面粉是一种很有营养的粮食，它可以帮助小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。
同时，面粉是农民伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能浪费。