附录一：
《语文学习》2009（6）——《暑假里，我们可以看看哪些书》，本人推荐书目——
1.韩雪屏著，《语文教育的心理学原理》，上海教育出版社，2001年版。

——理论视角和观点比较新颖，从语文课程和教学的实际出发引进和应用教育心理学原理，用语文教育心理学实验研究成果说明：学科教学只有在教育心理学原理指导下，才能更有效地完它承担的教育教学任务。

2.王尚文著，《语感论》，上海教育出版社，2006版。

——语感是语文素养的重要内涵之一，该书对语感的性质、类型、功能、心理、语感与美感的关系以及语感的形成与创造等问题，进行了比较全面、系统、深入的探讨，具有不可忽视的理论价值和实践指导价值。

3.王荣生著，《语文科课程论基础》，上海教育出版社，2005年版。

——全书以新的视角与思路、新的方法与框架，展示了语文学科研究新视野，尤其是对教材选文作“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”的鉴别与划分，对于语文教育工作者的教育教学研究具有重要的现实意义。

4.叶澜、白益明等著，《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年版
——全书从道德、专业发展和美学的角度，对教师这个古老的职业作了时代的诠释，研究的重点放在教师如何“育己”上，目的在于重建教师职业的角色形象，也是重建教师职业的生命内涵。

5.刘良华著，《教育研究方法专题与案例》，华东示范大学出版社，2007年版。

——是一本非常实用的教育研究方法指导用书，是教育研究入门的引导性作品：贴近实际而不空谈；别具一格可读性较强；脉络分明而更兼资料翔实。

6.教育部基础教育课程教材专家工作委员会《<义务教育语文课程标准（2011年版）>解读》
7.钱理群《名作重读》，上海教育出版社，2006年版。

8.孙绍振《名作细读》，上海教育出版社，2006年版。

（2012年修订版更好）
9.王荣生《语文教学内容重构》，上海教育出版社，2007年版。

10.支玉恒《支玉恒老师教语文》，华东师范大学出版社，2009年版。

附录二：
毕业论文“语文教育学”类备选题目
金荷华
1.新课程中语文教学评价方式探究
2.论语文教学个性化与学生个性发展的关系
3.中学生古诗文学习兴趣的激发与培养
4.“对话”理念指导下的新课程阅读教学研究
5.在语文教学中如何培养学生的形象思维和抽象思维
6.语文教学中如何实施“自主、合作、探究”的学习方式
7.诗歌教学中创造性思维训练的策略研究
8.小学语文中口语交际教学与以往听说训练的比较研究
9.语文教学中的语感培养新探
10.语文教学中的现代教育技术运用策略研究
11.新课程中小学语文识字写字教学优化探索
12.浅论中学语文综合性学习课程的实施
13.中小学生课外阅读状况的调查分析及改进措施
14.以发展思维为前提的小学语文教学设计
15.苏教版与人教版中学（小学）语文教材比较研究。