二、我国幼儿园教育பைடு நூலகம்容 （一）教师教育角度
1．幼儿体育 （1）科学护理幼儿的生活。 （2）开展幼儿体育活动。 （3）开展幼儿保健活动。
2．幼儿智育 （1）培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。 （2）发展幼儿智力。 （3）增加幼儿对周围环境的认识。
3．幼儿德育 （1）发展幼儿社会性的活动。 （2）发展幼儿个性的活动。 4．幼儿美育 （1）培养幼儿感受美与欣赏美的情趣。 （2）培养幼儿表现美与创造美的能力。
第二节 幼儿全面发展的教育内容
一、幼儿教育内容的选择 （一）幼儿教育内容选择的依据
1．幼儿园教育目标 2．幼儿身心发展的水平、需要和兴趣 3．环境与资源的可行性 《纲要》中明确指出：“要充分利用周围 自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活 和学习的空间。”
（二）幼儿园教育内容选择的原则 《纲要》中明确指出：“教育活动内容的选择应 体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴 近幼儿的生活以选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有 助于拓展幼儿的经验和视野。 1．目标性原则 2．生活性原则 3．全面性原则 4．启蒙性原则 5．适宜性原则
（二）幼儿学习与发展角度 2001年教育部颁布并实施的《幼儿园教 育指导纲要（试行）》“教育内容与要求” 中明确规定：“幼儿园的教育内容是全面 的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语 言、社会、科学、艺术5个领域，也可做其 他不同的划分。各领域的内容相互渗透， 从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、 知识、技能等方面的发展。”