可是，我也许由于紧张，也许是因为准 她跳得又快又轻，像一只灵 备工作没做好，一开始就被绳子绊住了。 巧的燕子，只见她双手灵活地 我真恨自己拖我们班级的后腿，心情不由 摇绳子，认真的神情似乎丝毫 得慌张起来，脚下的动作也就更乱了。就 不受他人的影响。她只有一个 在这时，我耳边响起了同学们的加油声： 想法，那就是协调好每个动作， “XX，加油!XX，加油!”听到同学们的鼓 为最后的成绩尽一份力量。啦 励声，我感动极了，暗暗告诉自己：要沉 着不要紧张，坚持住，坚持住!坚持就是胜 啦队员们都在心里默默地喊着： 利，我们一定要将成绩追上去。 “XX，加油！加油！”。
•金秋十月，丹桂飘香。在这秋高气爽的日子里,我 们学校迎来了一年一度的校运动会。这是我是第一 次参加运动会，心中满是无比的兴奋与期待。 “加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼 声，一潮高过一潮，我们学校正在举行一年一度的运 动会。
在春暖花开的季节，我校迎来了2018年秋季田径运 动会 。
明确写作角度
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尽管比赛项目很多，可就牵动人心的要数400米比赛。我班的xx同学也 参加了。 • 只听“砰——”地一声，比赛开始，他昂首挺胸，摆臂是那样的富有节 奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越时机。显 然早已胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个 汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，他仍 然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都 急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀。随着终点的临近，拉拉队的呐喊助威 声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生 了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过 了一个，又超过了一个......已经同XX并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较 量，究竟谁胜谁负？这时，拉拉队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出 喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后，第一 个冲出终点。 • 400米的跑道，400的角逐，400米的较量，这不仅是力与美的展现， 更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉。
3、要准确而恰当地运用动词
• 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的 运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。 左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲 着。两手就像两根木柱插在地上，整个身 体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄 鹰。
运动场上
“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离 弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿越过第一 个人，接着越过第二个，第三个……他很快就把 其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎 样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道 冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起 来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场观众起 立欢呼，兴奋不已。
运动场上
运动场上
第一棒起跑线上，站着的是我们班的“飞毛腿”XX。只见 他脸绷得紧紧的，目光正视前方，竖起耳朵等待着裁判员老师 起跑的枪声。“砰——！”几乎是和枪声同时，XX紧紧地握着 接力棒，一个跳跃式的起跑动作，开始了他的第一棒比赛的使 命，他飞快地向着第二棒的起点奔跑。真不愧拥有飞毛腿的称 号，他奔跑时基本上看不到两条腿相互交替的过程，看似如飞 一般，把其他参赛的选手甩在了后边。“加油！加油！”在大 家的鼓励声中，他顺利地把接力棒交给了第二棒的XX。高忆文 也不示弱，抓住接力棒，扭头就冲着第三棒的同学快速跑 去· · · · · ·
运动场上
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女 同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身 子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻 落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上， 只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅 飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声， 飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。
一、拟题
根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。 1．主题型：就是根据文章所要表达的主题举行拟题。它不仅要概 括文章的基本内容和精神实质，而且要起到画龙点睛的作用。 爱拼才会赢 超越自我
表现同学们强烈的集体荣誉感，团结互助的精神 展现运动健儿们顽强拼搏的精神风貌
2．时间型：按事件发生、发展的时间界限来拟题，但是不要僵硬 地交代时间，而是要尽量体现感情色彩。 激动的瞬间 冲刺的那一刻 3．地点型：按比赛发生的地点来安排材料。 赛场风云 4．修饰型：恰当地增加一些修饰语能使文题更生动形象。 难忘的运动会 激动人心的运动会
作文： 精彩运动会
重温精彩瞬间
• 你觉得什么项目最精彩，说说它的精彩处 • 谁在运动会上的表现让你激动（感动）？ • 运动会上还有哪些人和事值得写一写？
开幕式
跳高
跳远
跑步
作文内容
▲开头交代时间、地点。
▲围绕主题，写自己看见的、听见的、感受到的
▲要有具体入微的细节描写。 ▲写出最深刻（最难忘、最厉害、最勇敢、最坚 强、最快乐）。 ▲体会。
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以运动员的身份来赛时 （向前、坚持、超越）、赛后
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观众：鼓励与支持（说的、做的）
以观众的身份来写作
1.具体写好一场比赛
(1)运动员： 神态、动作、想象他们的内心活动 (2)自己的心情与感受：尤其是自己班上的比赛 (3)拉拉队的表现，老师与同学神态、动作、语言 2.可由一组场景连缀成校运会花絮
开头怎么写----场面描写
2018年10月25日，刘佐乡中学运动场上人声鼎沸，热闹非凡，校园 广播里《运动员进行曲》响彻校园内外，刘佐乡中学第23届运动会隆重 开幕。 上午八点整，运动会入场仪式开始了，在五星红旗和校微的引领下， 首先进场的是彩旗方阵，他们迈着整齐的步伐，斗志昂扬地走过主席台。 紧接着是各班的方队，只见同学们精神抖擞，意气风发，高喊着“锻炼身 体，增强体质，展示活力，超越自我”的口号，昂首挺胸地走过了主席台， 台上的校长和主持人微笑着向我们点头，并给我们送来了阵阵掌声。