《诗四首》导学案【学习目标】1.朗读背诵并默写前两首诗；2.领会诗词的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。

【学习重点、难点】理解感受作者表达的思想感情。

【学法指导】：1.充分预习课文，自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

2.背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。

3.注意对诗歌中名句的理解。

4.认真研究导学案，独立思考完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】：陶渊明的《归园田居》一共有五首，这是其中的第三首。

陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性，这使他与尔虞我诈的官场格格不入。

不为“五斗米折腰”使他辞别官场归隐田园。

他对“和平、宁静、美好的”生活向往之情我们在《桃花源记》中领略到。

本诗从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。

王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

他的诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。

王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵不衰，如极富代表性的《使至塞上》就是其中之一。

人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。

开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。

这实际是将王维排挤出朝廷。

这首诗作于赴边途中。

《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；本诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。

【学习过程】第一课时《归田园居》和《使至塞上》一、课前自学1、给下列加点字注音荒秽．（）荷．（）锄草长．（）属．（）国征蓬．（）候骑．（）汉塞．（）燕．（）然2、作家作品①陶渊明，字，名，东晋时著名的诗人，我们曾学过他的一篇文章是《》。

②王维，字，代诗人，他的作品最主要的是诗，北宋苏轼称他的诗“，”。

3、熟读两首诗二、合作探究，组内交流。

（一）读《归园田居》探究下列问题：①你读这首诗的过程中可以感受到几层意思？②你认为“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？③从诗中我们可以体会作者怎样的感情？（二）读《使至塞上》，探究下列问题：①出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?②你有首联中的“单”字读出了什么？③你从“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句读出了什么修辞方法？感受到了诗人怎样的心境？④颈联中描绘出了一幅怎样的画面？用自己的话描绘出来。

⑤读了全诗你认为作者所描之景如何与所处心情紧密结合起来的。

三、拓展延伸《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的，这直字似无理，圆字似太俗。

合上书一想，倒像是见了这景似的“。

你认为香菱对这两句有没有道理，为什么？【归纳小结】：1.《归园田居》：这首诗是《归园田居》中的第三首，从表面上看写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，实质上，是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿望。

2.《使至塞上》：这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。

【当堂测评】：1.背诵默写这两首诗。

2.请将下列所举词语相对应的历史人物写在下面。

韦编三绝刺股苦读映雪攻读囊萤照读板书设计归田园居前四句：田间的劳动情形五六句：归途夕露沾衣七八句：抒写归隐意愿使至塞上叙写出使经历（既言事，又写景）刻画塞外风光（意境雄浑，视野开阔）【学习反思】：第二课时《渡荆门送别》《登岳阳楼》【知识链接】：《渡荆门送别》此诗是诗人开元十三年（公元725年）出蜀至荆门时所作。

随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。

作者很自然地描绘了舟过荆门时所见景色。

颔联用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。

这么美的景色，真让人陶醉!但是“应怜故乡水，万里送行舟”两句却突然一转，由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。

含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。

王夫之《唐诗评选》说“结二句得象外于环中，飘然思不穷，唯此当之。

”自主探究：1.你认为全诗的主要内容是什么？2.抒发作者乡愁的是哪一句?3.用自己的话说说“山随平野尽，江入大荒流”所描绘的景色。

前句是写（动、静）景，后句是写的（动、静）景。

写景中蕴藏着诗人喜的心情和朝气。

4.“月下飞天镜，云生结海楼”。

以反衬江水的平静，再以构成海市蜃楼衬托江岸的。

诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。

5.“仍怜故乡水，万里送行舟”一句采用了的修辞，表达了作者。

【知识链接】：《登岳阳楼》陈与义，字去非，号简斋，是我国宋代著名的爱国诗人。

他在北宋时做过官，主要贡献还是在诗歌方面，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。

他青年时诗文就写得很好，曾写过一首《墨梅》，得到宋徽宗的嘉赏，并由此受到器重。

自主探究：1.这首诗歌抒发了诗人怎样的情感？2.首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

”这两句交待了，以及初次登楼所见之景。

“”一“”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置。

“帘旌不动夕阳迟”由近及远，近处岳阳楼上的“”没有风而静止不动，远处的（景物）在缓慢下沉。

初临此地，面对这样的景色，诗人的心情是的，他想到的是，北宋就像这即将落下的夕阳，再没有办法挽回，这是对时局的一种感慨，不由悲从心来。

3.颔联从历史角度介绍了岳阳楼,让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人“徙倚”在山水之间.在这样美丽的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观赏山水的雅兴,仅“”二字,便把诗人那表现的淋漓尽致。

4.颈联从杜甫“万里悲秋常做客,百年多病独登台”脱胎而来,而又未生搬硬套,“”“”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间,恰当的表现了。

抒发了。

5.尾联中“”既指自然事物，又实喻社会现实，一语双关。

“”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照。

明示了胸中悲情涌动，悲如一江春水，以静景反衬生活转徙不安，景之静难平胸中激荡之悲情。

【归纳小结】：1.《渡荆门送别》：诗作通过出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

2.《登岳阳楼》：写登临岳阳楼的无限感激之情，表达了作者满腹的国家之恨和身世之愁，寄托了爱国主义的情感。

【当堂测评】：1.背诵默写这两首诗2.注音或写字：（1）带月荷（）锄归（2）晨兴理荒huì（）（3）道狭草木长（）（4）属（）国过居延（5）帘旌（）不动夕阳迟（6）徙（）倚（）湖山欲暮时（7）都护在燕（）然（8）丰年留客足鸡tún ( )3.解释下列加点的词：（1）带月荷（）锄归（2）但（）使愿无违（3）大漠孤烟（）直（4）长河（）落日圆（5）江入大荒（）流（6）仍怜（）故乡水（7）徙倚湖山欲暮时（）（8）三年多难更凭危（）4.按要求用原文填空：（1）陶渊明的《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是，。

抒发作者愿望的句子是，。

（2）陈与义的《登岳阳楼》中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是，。

（3）王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是，。

(4) 李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是，。

(5)《归园田居》（其三）中表现作者与黑暗的官场决裂的句子是，。

(6)《使至塞上》中通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是，。

4、下列停顿有误的一项是（）A：白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲 B：仍怜/故乡水，万里/送行舟C：衣沾/不足惜，但使愿/无违 D：单车/欲问边，属国/过居延5、下列加点词解释有误的一项是（）A：长河落日圆（长江）带月荷锄归（扛着）晨兴理荒秽（野草）B：仍怜故乡水（爱）江入大荒流（广阔无际的原野）云生结海楼（海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象）C：山随平野尽（完）帘旌不动夕阳迟（夕阳来晚了）从今若许闲乘月（趁着月明之夜来闲游）D：衣冠简朴古风存（保留）丰年留客足鸡豚（小猪）征蓬出汉塞（飘飞的蓬草）6、下列句中加点的字意义相同的一项是（）A、衣沾不足惜丰年留客足鸡豚B、大漠孤烟直烟消波静C、属国过居延国破山河在D、归雁入胡天带月荷锄归板书设计渡荆门送别首联：远渡的地点此行的目的颌联：写景（远）颈联：写景（近）登岳阳楼（其一）陈与义首：地理位置颔：登楼怀古伤时颈：忧国忧民的心绪尾：暗写时局，悲从心来尾联：抒情（思乡）【学习反思】：答案二（一）①1、种豆的地点以及劳动成果 2、劳作的辛苦与执著3、自己的田园之乐②田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。

③对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。

【a用生动形象的语言描绘这首诗的画面。

(要求结合人物身份、举止、心情) ．b找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。

学生思考并讨论交流。

教师明确： a．诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。

来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。

诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。

b．“衣沾不足惜，但使愿无违”写出了作者对田园生活的喜爱与怡然自得。

“种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。

语言“自然、通俗”。

】(二)①作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。

王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。

经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。

②轻车简从，被排挤出朝庭。

③比喻，自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。

蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。

④大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。

“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。

“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。