二年级语文下册句子专项练习（一）
教学目标：
知识与技能：
1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。

2.能够学会按要求改句子和写句子。

过程与方法：
教师结合平时课堂教学过程中学生的掌握情况，对重点句式、句型、学生易错句子以及较难句式句型重点讲解，并及时指导学生进行写句训练，进行复习。

情感态度与价值观：
通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，体会学习的乐趣，也能够体会复习的好处，不至于觉得复习很无聊，同时引导孩子展开想象，开拓思维，学会灵活运用。

教学重点：
1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。

2.能够学会按要求改句子和写句子。

教学难点：
通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，熟练掌握各种句式句型。

教学方法：
教法：引导法、示例法
学法：互动交流法、练习法
教学手段：多媒体课件
课时：1课时
课型：复习课
教学过程：
一、复习导入:
同学们，我们已经紧张地复习了一段时间了，想必很多同学已经觉得很无聊了，今天上课前我们先来做个小游戏：老师在小黑板上写了一些句子，看看哪位同学火眼金睛能发现他们的规律。

（教师将含有扩句与缩句、被字句与把字句的句子各出示一组，引导学生观察）二、复习过程
复习过程中通过给学生讲解重点句型，让后让学生通过大量的课堂练习来达到复习的目的。

（一）扩句与缩句讲解及训练
1.门前开着鲜花。

门前开着（一大片）五颜六色的鲜花。

2.她看到小路上花朵簇簇。

她看到弯弯曲曲的/弯曲的小路上花朵簇簇。

3.小刺猬蹦啊跳啊。

小刺开心地/高兴地/兴奋地猬蹦啊跳啊。

4.小毛虫从茧子里挣脱出来。

小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。

5.小毛虫从一片叶子上爬到另一片叶子上。

小毛虫笨拙地从一片叶子上爬到另一片叶子上。

6.小毛虫打量着一切。

小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。

7.房子旁边长着大树。

房子旁边长着一棵粗壮的大树。

8.雪地里站着雪人。

雪地里站着一个可爱的雪人。

9.海边的沙滩是我们的快乐天地。

沙滩是天地。

10.我们成了攻打魔窟的勇士。

我们成了勇士。

11.我的办法得到了大家的赞赏。

办法得到了赞赏。

12.小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

（二）把字句与被字句讲解及训练
1.我把这幅画交给了老师。

人物
这幅画被我交给了老师。

物人
2.老师把两个杨桃摆在讲桌上。

人物
两个杨桃被老师摆在讲桌上。

物人
3.我把老师的话深深地记在心里。

人事
老师的话被我深深地记在心里。

事人
4.青蛙把草籽播撒在泥塘周围的地上。

动物东西
草籽被青蛙播撒在泥塘周围的地上。

东西动物
5.青蛙把泥塘变成了一个好地方。

动物事物
泥塘被青蛙变成了一个好地方。

事物动物
（三）复习检测：教师对学生掌握情况进行摸底，出示例题，让学生练习，评估学生掌握水平，及时进行巩固训练。

扩句缩句训练：
1.小枣树上结了枣子。

2.葡萄架上挂满了葡萄。

小枣树上结了枣子。

葡萄架上挂满了葡萄。

3.湖水里有小鱼在游。

湖水里有小鱼在游。

把字句被字句训练：
1.妈妈把礼物分成两份。

2.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

_________被______ ____ ___________被_______________
3.风筝被风吹得无影无踪。

4.受伤的燕子被妈妈治好了。

_________把_____ ______ _____ ____把________________ 5.太阳一晒，水就变成了汽。

6.我从书包里拿出书送给她们。

________ _被____ ______ _________ _被_____________ ___________把____ ______ ________ __把_______ ______ 三、复习小结：
今天我们又学习了一次我们以前学过的旧知识，现在同学们一起和老师来分享一下，通过今天复习旧知你有没有新的收获呢？
板书设计：
扩句被字句
缩句把字句
批语：
课后反思：。