幼儿园小班数学《有趣的图形》
活动目标：
1、能排除大小、颜色和位置的影响，正确辨认圆形、正方形和三角形
2、感知组合图形的美和有趣。

3、初步培养幼儿分析判断的能力并体验合作游戏的乐趣，发展创造力及想像力。

二、活动准备：
三种图形的大小卡片若干、自制图形玩具箱3个、自制图形拼摆图3幅、笑脸奖励卡若干。

活动过程：
三、活动过程
（一）导入主题
律动手指游戏《小小手》，使幼儿注意力集中。

师：今天王老师要带小朋友们去图形王国玩，可是图形王国太神秘了，想要进去必须得有像老师一样的“笑脸变身卡”才可以（教师出示自己身上的“笑脸变身卡”给小朋）但是老师这里只有一张，可小朋友们别担心，图形王国的国王非常欢迎我们，所以让三个图形宝宝来给我们送“笑脸变身卡”了，我们一起来看看是哪三个图形宝宝。

（二）复习认识圆形、正方形、长方形
教师念动咒语，把图形贴到额头上逐一出示圆形、三角形、正方形，并引导幼儿观察说出图形特征。

——这是什么图形宝宝？这个图形宝宝长得怎么样？（引导幼儿说出，圆形宝宝圆溜溜，滚起来特别方便，三角形有三个角三条边，脑袋尖尖的。

正方形四个角四条边方方正正，并且四个角一样大四条边一样长）。

——师：小朋友们都非常的聪明，可是图形宝宝刚才跟老师说，他们还要再考考小朋友们才能把“笑脸变身卡”给我们。

（三）游戏闯关
1、第一关图形宝宝找家。

（加深幼儿对三种图形的认知，体验合作游戏的乐趣）引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类（教师带领着孩子们沿着图形小路来到第一关，请幼儿把散落在地下的卡片，按形状分别放到和它们一样形状
的玩具箱里）完成之后可获得一定数量的“笑脸变身卡”。

2、第二关捉迷藏。

（使幼儿在感知组合图形美的同时发展其想像力，同时拓展孩子的知识空间）
——师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备自制拼图）噢，原来它们藏在上面这些图画里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（在拼图旁边分别贴三张圆形、三角形和正方形的大卡片，让幼对拼好的图画进行拆分）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

送完之后获得笑脸卡若干。

（在这两幅拼图中，故意放一朵小花的拼图，让孩子知道除了圆形、三角形正方形以外图形王国中还有许多其它的图形，如长方形，同时在拓展幼儿知识空间时并顺带对幼儿进行安全教育）。

3、第三关图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。

——师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们看（带领小朋友来到第三关）出示自制图形拼摆图，小朋友们你们看，这些图形宝宝可真调皮，它们从图画中跳出来了，图画就不完整了，下面请小朋友们帮忙把这些图形宝宝放回去，使图画变完整。

（幼儿对图形进行拼结）完成后让幼儿一起检查有没有拼错的地方，有的话教师帮助幼儿讨论纠正，完成后获得笑脸卡若干，
四、活动小结：
哇，我们的小朋友真是又聪明又勇敢，终于通过了圆形、三角形和正方形宝宝的考验，收集到了这么多的笑脸卡，现在老师给每个小朋友一人一张，我们大家一起变身去图形王国。