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篇一：小学语文师范生实习日志
实习日志
篇二：语文老师实习日记范文
语文老师实习日记范文
昨夜的星辰已坠落，不坠的是挂在岁月脖子上那串闪闪烁烁的记忆。
如果说闪烁的记忆是一笔财富，那么，那些难以忘怀的经历则是这笔财富中闪着不同光泽的内容。
一、初遇指导老师
难忘实习生与指导老师见面的那一幕。
当教务主任念到我的名字时，我羞怯而又充满期待地抬头，发现有个人有对我微笑着说：“跟着我实习高三可要受苦的哟!”从那一刻起，一种叫责任的东西悄悄爬到了我的肩头，我充满热情点点头示意：“我不怕!”
二、初为人师
因为带的是高三，新课基本上已经结束，我将带的三(2)班只有一课新课了，即《信陵君窃符救赵》。
初上讲台，带
高三且上一篇高难度的文言文，我的额头开始渗出密密的汗珠，不知是因为天热还是紧张，看着后面听课的老师和高三(2)班的这群快班优秀学生渴求的目光，我慢慢放开了胆，
和学生开始了大胆的交流与探讨，一堂课下来，感觉自己还像那么回事。
也得到了老师的鼓励和支持，似乎一切都那么“顺利”。
三、异地中秋
在这花好月圆之夜，我们这群求学的实习生却身处异地，但是这天的月光并未让我感觉凄清，反而让我感到了温暖。
上完课正要离开教室时，忽然有个学生叫我：“刘老师，等
一下!”我回过头时，他们已一个个陆续地将月饼放到了讲
台上，我心里涌上一股暖流。
虽然高三时间紧，不能开展什么活动，但是他们没有忘了这一天是中秋，甚至还惦记着这个外乡的实习老师我??我知道自己并不寂寞，因为拥有这一群懂事而又可爱的孩子!
四、工作遇挫
在高三无新课的情况下，我借用了高二几个班，精心备了一课公开课《泪珠与珍珠》，制作了一个课件，首次操作
多媒体，有些紧张，想象着自己会讲得多么美，可是当我真正开始点击鼠标
时，却感觉操作似乎与课文脱节了，于是心里一阵慌乱，只想逃离。
好不容易一节课完了，沮丧地来到办公室，不敢抬头看指导老师。
他很严肃地说：“做好心理准备啊!”我明白下一步将是什么了，果不其然，他说：“这堂课从头到尾就是失败的，语文老师最重要的就是动情，投入，你的一堂课是四平八稳，好像你是局外人一样??”我的脸一下子红了，眼泪就要往外涌了。
但同时，我也明白了，老师的话是对的，这对我今后的教学有极大的帮助，也为我成为一名好的语文老师打下了基础。
在如昨的往事中，重要的并不在于得到过或失去过，重要的在于经历过。
因为哭过，笑才灿烂;因为爱过，回忆才斑斓。
如果说心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。
但不论表面上是碧波荡漾还是如镜寒彻，那湖的深处都不曾结冰。
过去的岁月总也不能忘怀，当我怀着一种难以言状的心情拣拾起实习往中中片片落叶时，我发现自己真的长大了。
篇三：教师实习日志
第三部分实习日志
20XX年3月3日（星期一）
1.听课、准备阶段
第一周是听课周。
第一天先开始听课。
我先认识班上的
每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。
然后，认真听原任老师上课。
现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。
作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。
数学老师给我的印象最深。
第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。
各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。
2.数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。
他会给学生很多现象的空间，独立思考的空间。
这是我望尘莫及的。
看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导演。
解了老师在课堂之外的那一面。
认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。
也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。
教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。
在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高。
3.今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。
以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。
但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负
责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。
下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。
第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。
名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。
”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。
我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事！
20XX年3月4日（星期二）
1.第一周是听课周。
第二天听课。
听语文老师上课。
她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。
作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。
数学老师给我的印象最深。
第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细
讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。
各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。
我也看到了自己的不足之处。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身
心投入将来的教育事业。
2.语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;对每个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重
难点、教学的每个环节都处理得很好。
课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
听一堂课下来收获很大。
还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
他会给学生很多自己想象的空间，独立思考的空间。
整个课堂驾驭能力非常强，富有激情，轻松愉快，亲切温暖。
仿佛有一种魔力，学生就是愿意听她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。
3.体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。
完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。
孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。
不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。
4.为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。
都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。
一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。
20XX年3月5日（星期三）
1.第一周是听课周。
第三天听课。
辅助帮助老师判作业。
数学的作业是较多的。
包括写在作业本的和阶段练习卷。
我认真批改学生作业。
并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。
看哪些方面需要讲或强调。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。
了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。
应该从小就培养孩子不偏科的习惯。
2.今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。
他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。
更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。
还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
听一堂课下来收获很大。
还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
3.将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指
导老师，协作老师作分析总结。
看哪些方面需要讲或强调。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们。