学习目标
1.能用流利的语言交流，在交流、倾听中了解动物知识。
2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。
3.激发学生对动物的兴趣,教育学生保护动物。
教学重点
让学生ห้องสมุดไป่ตู้敢说乐说,了解有趣的动物知识,提高口语交际水平。
教学难点
1.能用流利的语言交流，在交流、倾听中了解动物知识。
2.说话完整，有条理。
教具准备
4、语文、数学科组每一个教案最后建议有作品生成。
（辅助工具）
课件、生字卡、头饰
第一课时
流程及时间安排：
1．谈话导入，激趣：5
2．看视频，谈有趣15
3．游戏扮演，结交朋友。10
4．拓展延伸：10
教学过程：
一．谈话导入，激趣：5
1.师：小朋友们，你喜欢动物吗？最喜欢哪一种动物？说说你喜欢它的理由。
2.学生汇报。
3.老师也喜欢动物，喜欢它们长得可爱、有趣。喜欢它们能帮助人们做事。今天，我们来聊一聊有趣的动物的话题吧。
喜好是什么 （1）说话大声响亮，自信大方 。
最有趣在哪里 （2）吐字要清楚。
（3）说话完整，有条理。
教后反思：*这是一节以有趣的动物为话题的口语交际课，孩子们都很感兴趣，学习兴致比较高。主要目标是想训练孩子们的口语表达能力，能够把自己最喜欢的动物长什么样子，喜爱什么，最有趣的地方在哪里说清楚，说得有条理。课堂上，我通过激趣谈话、动物猜谜、游戏交友等愉快的方式，将孩子们带进这个有趣的话题。最后，让孩子们自由组合，用自己喜欢的方式来表达自己对动物的喜爱之情。整节课，孩子们是快乐的，学习也是有效的。但是，在口语表达的条理性和完整性上，还有待提高。尤其是在讲到动物长什么样子的时候，孩子们往往描述得有点乱，运用到的词语也是很有限。因此，词语的积累方面，句子的完整表达，是我们以后要努力的方向。在严抓语文基础知识字词的基础上，务必鼓励孩子多阅读，多积累，多运用。多读书，是学习语文的捷径，我们班上仍有少部分孩子对看课外书的热情不够高，如何合理高效地制定阅读的评价机制和鼓励方法，刺激孩子们主动爱上阅读，这点也是我需要思考的。另外，现在的孩子对于课外知识的汲取还是很有限的，平时对生活的观察也是欠缺一份细心的，比如谈到动物长什么样子的时候，孩子们只能大概地概括出它的颜色，耳朵和眼睛什么样子，但是它喜欢吃什么，做什么，最有趣的是什么，只能是泛泛而谈，可以看出很多孩子是没有亲密和小动物接触过的。因此，多点亲近大自然，发现生活，也是我们需要引导孩子的地方。
授课年级
二年级
主备人
杨柳青
审核人
罗晓岚
课题名称
有趣的动物
课型
新授
授课日期
9.12
学情分析*
这是一节口语交际课，是一个谈论动物的话题。通过一年级的学习，孩子们有了一定的语言交际基础，说话大声、响亮，上台自信、大方。但是，语言的条理性和完整性上还有待提高。谈及动物，孩子们都会比较感兴趣，交流的内容丰富，在条理性和完整性上多加引导。
1.动物们都有趣，很招人喜欢。请选择你喜欢的动物头饰戴上，去结交朋友。向朋友介绍你的特点 （长什么样，喜好是什么，你最有趣的地方在哪里）
2.游戏“找朋友”，配乐“找朋友”。
3.师生评价：哪个动物介绍得最清楚，最完整？
四．拓展延伸：10
1.请自由组合，用你喜欢的方式表达你对动物的喜爱之情。
2.小组交流。
定级自评*： 优 中 差
审核人评语*：
等级评定*： 优 中 差
备注：
1、所有教案严格按照教研室的模板进行填写，带有*符号的项目不作为检查的主要项目，可略写。
2、每位教师每个星期上交一份优秀教案，优秀教案的所有项目要填写完整，特别是教学反思要有针对性、借鉴性。
3、小学部英语科组结合学科特点，可写简案，重点检查课件。
3.学生展示。
知识储备：
1.约克种狗,世界上最小的狗,还没有手掌大,虽然个头不大，但讨人喜欢。
2.海豚,世界上最聪明的动物,可以学会许多高难度动作，是人类的好朋友。
3.松鼠,顾名思义,是爱吃松子的鼠。
4.熊猫,国家一级保护动物.慢吞吞得样子,非常可爱。
5.板书设计：口语交际：有趣的动物
长什么样 评价标准：
二．看视频，谈有趣15
1.播放小猫、小狗、小白兔、小乌龟的动物视频，要求学生仔细观察。说说它长什么样子，喜欢做什么，有趣的地方在哪里？听的同学可以提问或补充。
2.明确评价标准：（1）说话大声响亮，自信大方。（2）吐字要清楚。（3）说话完整，有条理。
3.小组交流。
4.学生汇报。
4.师生评价。
三．游戏扮演，结交朋友。10