关于大学生如何践行社会责任问题的调查报告作者：万鑫实践团队:金融学院分团委学生会赴黄州区路口镇支教队指导老师:肖家杰社会责任感是在既定社会中，独立个人对于他人在思想情感上的关怀与义务。

对于大学生而言，富有社会责任感是培养健全人格的重要条件。

然而，随着生活节奏的加快，社会竞争的日趋激烈，大学生中普遍存在利己主义、社会责任感缺失等问题，这些都开始引起了社会各方的关注。

当前，党和国家在新时期新形势下作出了构建社会主义和谐社会的重要战略决策，大学生是构建和谐社会的重要力量，其社会责任感的有无强弱以及由此产生的践行社会责任的行为将直接影响社会主义和谐社会建设的成败与得失，将关系到全面建设和谐社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

金融学院分团队学生会“红烛”支教队利用此次暑期社会实践的契机，立足经院，深入乡村，进行了十余天的支教和社会调查工作，就“大学生如何践行社会责任（以暑期支教活动调查为例）”的问题分别向本校大学生、支教对象、支教对象家长以及支教地其他群众发放了问卷进行调查，分析了各方看待大学生社会责任感的原因，并解答了大学生如何培养社会责任感以及如何践行社会责任的方法问题。

一、大学生方面的调查（一）大学生社会责任感缺失现状及原因在对本校大学生的问卷调查中，有25%的大学生认为现在绝大多数大学生具备社会责任感，但有58%的大学生认为大学生社会责任感流失，不如从前。

通过问卷调查以及数据整理，我们分析出大学生社会责任感缺失的主要表现有：（1）过分重视自身利益，对他人采取漠不关心态度在本次调查中，很大比例的大学生调查对象对专业知识及其实践十分重视，甚至有部分学生认为在生活中专业知识重于社会责任感，因为其直接关系到毕业后就业情况。

（2）人生方向不明，缺乏集体主义思想部分大学生偏重于个人价值的实现，更有部分学生人生目标尚未确立，而又受到社会上功利主义影响，往往容易盲目追求他人所好，看重物质利益与个人发展，弱化了对社会价值的追求。

而大学生社会责任感缺失的原因主要有：（1）对社会责任感缺乏认识很多大学生认为，履行社会责任感就是要牺牲自我，为社会做出恢弘伟大的贡献，他们错误理解了社会责任感，而否认了很多时候个人价值与社会价值存在一致性，这使他们认为自己若要实现个人价值，就必须放弃社会价值的实现。

（2）受到改革开放以来市场经济环境下错误观念以及网络文化的影响自1996年我国开始传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变开始，市场经济对我国经济发展产生了巨大的推动作用，也不断改变着人们的价值观、消费观等。

市场经济强调自由、平等、竞争，使许多民众、尤其是年轻一代对市场经济思想有了一定程度的曲解，从而产生了如利己主义、本位主义、拜金主义等错误观念。

（3）应试教育及功利主义家庭教育的影响长期以来，社会将升学率、重点率作为考核学校优劣的标准，导致社会上绝大多数学校采取了应试教育重知识、轻素质的教学方法，助长了青年人浮躁功利的思想，忽略了对学生健全人格的培养。

而自计划生育起，大多数中国家庭里走出的大学生是独生子女，存在思想上的优越感及行动上的以自我为中心，易忽略他人的感受及对社会的影响，缺乏责任感。

（4）不知如何履行社会责任，实现社会价值调查显示，还有许多大学生并不是不愿履行，而是不知该如何履行社会责任，他们将不能履行社会责任归罪于“机遇”，忽视了生活中能为社会所作的平凡贡献，容易好高骛远。

（二）加强大学生社会责任感的方法（1）通过公益性质的社会实践提高大学生社会责任感经过本次调查，66.7%的大学生认为进行公益性质的社会实践能帮助他们提高社会责任感，这也是为许多不知如何履行社会责任的大学生提供一次机遇和启发，让大学生学会关爱他人、贡献社会，体会到自身社会价值实现时的感觉。

（2）将培养学生健全人格、提高学生社会责任感纳入教学范围多年以来教育机构一直强调加强素质教育，却鲜有落实，对健全人格的培养理应被列为素质教育的重要部分，引起社会各方的重视。

通过正规教育端正学生人生观、价值观，应被看做加强学生责任心，培养健全人格的主要途径。

（3）使大学生在长期社会生活中与人接触提高社会责任感以及践行社会责任的能力在调查中，近半数的大学生认为长期社会生活中与人，特别是富有责任感的成功人士接触有助于他们提高社会责任感，大学理应为学生们创造更多与这类人士接触的机会和途径，如举办讲座、经验交流会等。

（4）营造良好社会环境，改善网络环境社会环境对学生的教育作用不如学校来得直接，但是潜移默化中对学生的价值观形成起到无法忽视的作用，建立健全社会责任制度，发挥舆论的教育性作用，是提高大学生社会责任感的良好方法。

如今大学生对网络的依赖性日益提高，通过网络进行舆论宣传，并加强对网络环境的监管，可以无形间带动大学生网民社会责任感的提高。

对于社会而言，大学生是极为特殊的一个群体，他们既是学生，也是社会的一份子，既是每个家庭重视培养的对象，也是国家的未来与希望，承担着今后建设社会的重任。

因此大学生是否具备社会责任感不仅关系到个人前途，也与家庭和睦、社会和谐、国家发展息息相关。

因此，社会需要重视起大学生社会责任感的培养，将其早日提上教育日程。

二、支教对象（初中生）方面（一）初中生对大学生义务支教活动的认识（1）初中生对支教行为的看法在我们对黄冈市黄州区路口镇路口中学初一4个班共160多名学生的调查问卷中发现有83%的同学非常想要大学生过来支教，愿意积极配合，和我们一起度过支教时光。

100%的同学愿意接受这样的活动。

在学生眼里，这是一次能够拓展知识面，与外界接触更多，接受新思想新思维的好方式。

（2）学生对大学生支教活动的希望在我们的问卷中，有49.6%的同学认为我们对他们非常关心，有31.6%的同学认为比较关心。

这虽能说明我们在努力地做好自己，但从侧面也说明孩子对爱的需求很大，他们需要家长、老师和同学的关心。

在调查中，我们也发现有近60%的学生希望我们在学习方面帮助他们，有41.7%的学生希望我们给他们带去新视野，新思维，新见识。

这些都说明农村地区的学生对新知识是非常渴望的，对学习也是非常有兴趣和重视的。

在教学上，我们发现有近70%的学生希望我们以活泼的课堂形式展开，和他们之间有更2多的互动，这样更能够激发他们学习的热情，也能更好的吸收知识。

在我们的调查中还发现当地的学生在心理上也希望我们能够帮助他们，让他们更好的认识自己，更积极的生活学习。

在我们的调查中发现有94%的同学希望我们再过来支教，近90%希望在支教结束后和我们继续保持联系，有73.5%的同学会在我们走后感到失落，这说明我们的活动对他们在学习生活心理上都起到了不小的作用。

我们给他们带去了新的知识，新的思维学习方法，带去了更多的兴趣，更重要的是积极乐观的学习生活态度，虽然我们不能说每个学生我们都帮助到，但我们确实在尽心尽力的做到我们的最好。

同时我们的成果还在于从调查的数据上看有80%的同学表示在我们走后会调整自己，朝自己的目标前进奋斗。

更有高达85%的学生表示自己如果以后有机会也非常愿意进行义务性的活动，奉献社会。

(二)大学生践行社会责任的重要性——以暑期支教活动为例（1）大学生践行社会责任受到实践对象的欢迎，实践活动对当地有一定的影响作用暑期本是初中生放假的时段，我们预计学生对于我们的支教活动会有一定的抵触心理，但是通过问卷调查之后，发现学生并不抵触我们，反而很愿意接受我们的支教活动。

这在一定程度上表明，社会群体还是非常欢迎大学生团体为社会践行自己的责任的，并认为大学生对其有发展和促进的作用。

（2）社会群体对大学生实践活动具有需求，抱有很大期望大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，是社会的希望与未来。

此次支教，学生对大学生的支教活动怀着很大的期望，在一定程度上反映了社会群体对大学生践行社会责任的需求以及期望。

（3）大学生践行社会责任，对社会有一定的示范作用，有利于社会责任意识的加强大学生群体的行为受到社会的许多关注，大学生践行社会责任的行为会引导社会的目光在意这种行为，并在一定程度上会鼓励和支持其他社会群体践行社会责任的行为。

（三）对大学生践行社会责任活动时的建议（1）注意自身形象，体现出大学生的良好素质社会比较关注大学生群体的所作所为，当大学生践行社会责任时，应体现出一个大学生所具备的学识、形象与素质。

（2）做好前期准备工作，在实践期间更好地服务社会为了更好的进行践行社会责任的活动，大学生应在前期做好体能、知识储备以及行动方案，以更好地践行社会责任，不辜负社会寄予的厚望。

三、支教对象家长方面（一）大学生践行社会责任现状及原因在此次调查中，我们走访了当地28个学生家庭，对学生家长进行了针对我们调查问卷的调查与访谈。

（1）了解大学生暑期社会实践活动——例如支教A. 了解B. 不了解C. 完全不知道A11 B9 C8在问及学生家长对于大学生暑期义务服务活动的了解情况时，有40%的人表示以前听说过或在电视里见过，但是剩下的60%对大学生开展的这些几乎一点都不了解，说明大学生暑期义务类活动在社会上的熟知度并不是很高，尤其是偏远的农村，甚至都没能接触到这样的活动，这说明我们大学生很多义务活动并没有深入到这样的基层，没有真正扎根于那些实实在在很困难的偏远山区。

（2）大学生开展像支教这样的义务服务活动对您和您的孩子是否有帮助A. 有B. 没有C. 不清楚3A25 B2 C1在谈及义务活动，例如我们的支教活动对孩子是否有帮助时，80%的家长都很支持我们的此类的义务服务活动，认为我们义务活动对他们的生活还是很有帮助的，并希望我们能够再次来到他们这个地方开展活动，这说明我们大学生的义务服务活动还是很受支持的并且能为当地带去帮助。

（3）大学生在开展这些义务服务活动是否尽职尽责A. 很负责任B. 还可以C. 没有尽到应尽的责任A18 B10 C0在问及家长对我们大学生开展暑期活动是的责任感问题时，有65%的家长认为很负责任，35%的家长认为并没有做的很好，说明大学生在开展这些活动时还是比较负责任的。

在问及支教问题上大学生老师对孩子是否负责时，大学生家长还是比较赞许的，说明大学生在开展这些暑期实践活动时还是很能锻炼大学生的社会责任感的，在践行社会责任这一块基本能使当地居民满意，但是并没有能真正的长久性帮助解决偏远山区的很多问题，更多的只是暂时性的帮助。

（4）您希望大学生暑期支教最主要的是加强孩子那些方面的学习？A. 语数外三门主课的学习，巩固基础知识B. 舞蹈音乐等兴趣课的学习，培养孩子的课外兴趣C. 开拓他们的视野，给孩子带去新鲜的知识D. 帮助他们养成好的学习习惯及生活A20 B7 C20 D18在问及关于我们开展的支教类活动，家长们更希望我们教给孩子的是外界新鲜的知识及帮助他们养成良好的学习习惯，通过我们的活动能让孩子们学到更多书本外的知识及才干。