(1) SWOT分析
针对劣势
• 针对师资通过外引内培的方式，加强高学历、高层次人才培养，采取老带新，助力青年教师 迅速成长；针对专业同质化发展，积极开展校企合作，加快BIM和装配式建筑实训室建设， 多渠道派送教师参加新技术培训，在人才培养方案、教学模式探讨、教材开发、科技合作、 人才培养等方面做出实绩
3 目标链打造
(2) 专业建设目标链
学校专业发 展规划
拟新开办9个专业，调整整合部分专业，专业数达27个，建设6个以上院级重点专业，力争 省级重点专业纳入项目建设，加大投入、推动学院各专业均衡发展。
学院发展规 划
专业发展规 划
进一步优化调整专业，新增专业1个，新增校级重点专业1个，建设校级精品培育 课程5门；以重点专业建设引领专业和专业群建设，力争建设省级重点专业1个。
色建设专业；2017年获批为四川 试点专业；校级重
点专业
省高技能人才培养基地建设专业；
2019年
2019 年 获 批 为 首 批 “ 1+X” （ BIM ）制 度 试 点 专业 ； 2019 年专业人才培养模式获批为四川
获批为四川省民办 高校重点特色建设 专业
2015年
省教育教学改革培育项目。
2019年 2017年 2012年
建筑工程技术专业建设成为校级重点专业，专业水平位于 全省同类院校相同专业前列
课程建设目标
精品在线课程 优质课程 合格课程
人才培养模式立项 为四川省教育教学 改革培育项目
获批为四川省高技 能人才培养基地建 设专业
开设建筑工程技术 专业
1 专业现状
(2) 标杆院校分析——XX技术学院
项目 专业建设 课程建设 师资队伍 实训基地
校企合作
教改科研 学生
标杆院校数据
本专业数据
差距
四川省优质校立项建设项目中的重点专业，悉尼协议试点专业， 四川省高技能培训基地，校级重点 无国家级建设专
四川省示范院校，国家高技能培训基地，校级重点专业
专业，四川省民办高校重点专业
业
建成省级精品在线开放课程1门，校级精品在线开放课程28门
校级优质课程7门
无省级精品课程
专任教师共有12人，其中博士2人，硕士4人，副教授3人
专任教师7人，硕士1人
教师结构不合理， 层次不高
中央财支持的实训基地、世界技能大赛四川省选拨赛基地，校 内实训基地建筑面积1.2万余平方米，设备总值1200余万元
建筑工程技术专业诊改汇报
汇报人：XXX
时间：2020.8.28
目 录/contents
专业现状 总体思路
专业建设 人才培养
目标链打造
标准链打造
诊改运行 诊改反思
1 专业现状
01
专业现状
1 专业现状
(1) 专业基本情况
专业开设于2012年，2015
年获批为四川省民办高校重点特 首 批 1+X （ BIM ）
面对机遇
• 面对乡村振兴的国家战略，加大力度将专业做优做强，服务国家战略；面对区域社会经 济的发展，培养更多的下得去、留得住、发展好的应用型人才；面对成渝地区双城经济 圈建设，学院培养的人才将努力融入双城建设，为双城建设提供足够的人力支撑。
面临挑战
• 面临省内高职院校土建类专业的竞争性挑战，学院将亮点和特色的培育作为学院的努力 方向，倾力打造学院建设发展的软实力；面临分层化的挑战，学院将致力改革教学内容、 方法、手段，提升教师的执教能力和水平，实行不同生源单独组班，单组制定人才培养 方案、课程标准、单独教学；加快BIM技术和装配式建筑技术发展，
1.国家战略机遇。建筑业是
新型城镇化、乡村振兴、农村 宜居工程的先导性产业。
机遇
2.社会需求机遇。在建筑从业人员中管理
人员与操作人员比例为1:9，操作人员大部分
为农民工，40岁以上占了60%。
3.成渝双城建设机遇。泸州市是建筑业大市，其师资建设有差距。教师流动性大，高层次人 才比例不高，科研能力偏弱。 2.实训基地建设不适应行业的发展。建筑行业 转型升级，BIM、装配式等新技术的出现， 我院相关设备未跟上。 3.专业同质化发展。与其他高校相同专业存在 同质化现象，缺乏亮点特色凝练。
师资团队 校企合作
• 师资团队偏年轻化，高学历高职人数偏少，教师梯度未形成，科研能力偏弱
• 校企合作形式多以实习就业为主，形式单一，深度不够，合作企业缺乏在行 业内具有影响力的企业
2 总体思路
02
总体思路
2 总体思路
学校
以现代质量管理理念为引领，以学校的建设发展和人 才培养两条线为出发点
专业
以专业建设为统领，以人才培养为主线，设计本 专业的内部质保体系
专业建设发展
打造目标链 打造标准链 诊改实施
学校质量管理平台
人才培养
打造目标链 打造标准链
诊改实施
3 目标链打造
03 目标链打造
3 目标链打造
(1) SWOT分析
1.探索了人才培养模式。构建以专业核心岗位的 典型工作任务为内容，项目实施过程为导向的课 程体系。 2.首次1+X考试取得优异成绩。考核通过率 82.35%，居四川省第二。 3.人才培养初显成效。学生对专业满意度高，就 业率和对口率高，涌现了一大批就业先进典型
1.竞争挑战。四川骨干、示范、优质
校达22所，四川新办院校连年增长，
劣势
建筑类专业布控点多。 2. 分层教学挑战。随着国家高考制度
改革，生源结构发生变化，有普高、职
高、退役军人等群体学生，对教学、管
理、专业建设的挑战。
3.新技术、新设备、新工艺挑战。BIM、
装配式技术的发展，人才培养规格的新要求。
3 目标链打造
省财政支持高技能基地，实训面积 5500余平方米，设备总值451.62万
元
能基本满足教学 需要
与中国建筑科学研究院合作成立了“建研泸职西南成果转化基 地”，与兴泸投资集团有限公司合作成立了“泸州市装配式建
筑研究院”。
优质校外实训基地2个
校企合作形式单 一，层次不深
教师完成教研、科研课题60余项，编著教材30余部，发表论文 近100余篇
科研项目13项，其中省级项目4项； 论文发表24篇，其中核心5篇；教师
合著教材5本
数量少
学生在国家、省级技能大赛中获奖40余项。毕业生就业率长年 保持在98%以上
学生技能大赛获奖21项，就业率 98%以上
技能大赛国家级 获奖
1 专业现状
(3) 专业存在问题
专业及课程建设 • 专业及课程建设有明显差距，是校级重点专业，课程资源建设不足