拓展性阅读在小学语文教学中的运用
在小学语文教学中，拓展性阅读是一种非常有效的教学方法，它可以帮助学生更好地
理解文本，提升阅读能力和语文素养。

本文将从以下几个方面探讨拓展性阅读在小学语文
教学中的运用。

一、什么是拓展性阅读
拓展性阅读，即通过阅读与主课文相关的其他文本来加深对课文的理解。

这些文本可
以是类似主课文的其他文学作品，也可以是实际的生活材料，如新闻报道、科普文章等。

拓展性阅读可以帮助学生更好地理解课文的意义和背景，丰富他们的阅读经验，培养他们
的阅读习惯，提高他们的阅读能力。

二、拓展性阅读的几种方式
1. 阅读相关的其他文学作品
在小学语文教学中，老师可以根据主课文的主题或文体特点，选择相关的其他文学作
品供学生阅读。

比如，如果主课文是一篇叙事文，老师就可以选择一些类似的故事来让学
生阅读，使他们更好地理解故事中的情节和人物形象。

2. 阅读与主课文相关的实际材料
除了文学作品，还可以引导学生阅读与主课文相关的实际材料，如新闻报道、科普文
章等。

这些材料通常内容丰富，语言简洁明了，容易理解。

通过阅读这些材料，学生不仅
可以更深入地了解主课文的主题和背景，还可以了解到更多的实际知识。

除了语文课外，学生还学习其他学科的课程。

在教学中，老师可以通过引导学生阅读
其他学科的课文，来扩展他们的知识面，培养他们的综合素养。

比如，在学习自然科学时，老师可以让学生阅读有关植物、动物、天文等方面的课文，拓展他们的科学知识。

1. 拓展语文知识面
通过拓展性阅读，学生可以接触到更多种类的文本，了解到更多的语言技巧和表达方式。

这有利于他们拓展语文知识面，提高语文素养。

2. 提高阅读能力
拓展性阅读可以让学生接触到各种各样的文本，对他们的阅读能力和阅读量都有很大
的提升作用。

在阅读中，学生会学会主动思考、积极探究，逐渐形成好的阅读习惯和方法，提高阅读效率。

3. 增强语感
在拓展性阅读中，学生会接触到许多优美的语言表达，如优美的词汇、句式和段落结
构等。

这些语言表达会渗透到学生的语言意识当中，逐渐增强学生的语感，使他们更具有
语言的感知和表达能力。

在实践中，拓展性阅读可以灵活地与主课文相结合。

可以在教学过程中引导学生进行
拓展性阅读，也可以通过布置阅读任务让学生自主进行拓展性阅读。

不过，在实践中需要
注意以下几点：
1. 选择合适的拓展性阅读材料。

精心选择与主课文相关、内容丰富、语言简洁的文本。

2. 开展启发性讨论。

在学生完成拓展性阅读后，老师可以带领学生进行讨论和分享，整合各种观点和认识，加深对主课文的理解。

3. 教师要注意引导。

在学生进行拓展性阅读时，教师应该提供必要的帮助和引导，
激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。