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骨干教师综合能力提升培训研修总结范文(通用11篇)

骨干教师综合能力提升培训研修总结骨干教师综合能力提升培训研修总结范文(通用11篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。

那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的骨干教师综合能力提升培训研修总结范文(通用11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

骨干教师综合能力提升培训研修总结1这次培训中,每个学员都认真准备了一次读书报告交流。

学员们认真研究的态度让我深感自身的不足,精彩纷呈的读书报告也让我开阔了眼界,这次培训,形式多样,有讲座,研讨,开课,听课,还有企业考察。

它教会了我很多,要是归纳成一句话的话,就是它教会我如何成为一名合格的英语教师。

这次培训让我有了重新认识自我,重新认识英语教学、重新认识的机会。

作为一名合格的英语教师,首先要具备作为教师基本素质与能力。

那么,我们究竟应该具备哪些自身整体素质的发展需要及要求呢?1、在思想素养及学科认识方面:教师首先应该具有良好的道德素养以及对教育事业的高度责任感,热爱本职工作,热爱学生,为人师表,具有扎实的专业知识水平和先进的科学教育理念,具有良好的教育心理素质和不断自我反思的能力,并在此影响作用下,具体开展实际教学工作。

英语课程不仅仅是学习所有其他科目的基础和手段,更是文化传统最直观的具体教育体现,想要在教学中充分展示英语学科的深层影响,重视这一点尤为关键;2、在个人能力和具体教学工作当中:首先,要能够合理安排和组织教学,从方式方法和教学成效上,做出一定的成绩;其次,要对学生起到积极的正面引导和管理作用,获得学生的信任与尊重;最后,在自身科研发展领域也要有一定的作为,使其与实践教学、与学校管理,以及个人的发展需要相适应。

教学不仅仅是知识的讲解传授,更是对学生终身发展导向的引领。

因此要求专业间融会贯通,需要教师在教学中充分展现学科知识及特点,迎合培养需要,为学生的能力培养服务。

3、创新能力也是新型教师所必须具备的一项重要素质:能不断学习吸收新的知识理念,并以此指导具体教学工作开展,是教师自身发展和对学生起到重要影响作用的表现。

通过培训,我们的成绩和进步是显著的。

此次骨干班培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。

在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。

在以后的教学中,我将不断总结,不断学习,构建一种和谐的学习环境,师生间建立友好的关系,让学生感受到英语的有趣性,尊重学生在学习中的主体地位,实现学生个性的自由发展,让每个学生在学习过程中都各有所获,培养学生的自主学习能力,让学生体验教学活动的过程,接受学生的意见,从而培养学生的创新意识和创造能力,为学生的长远发展打下基础,同时也将不断提升自己的更方面素质,及时更新教学理念,创造更加适应于中职学生学习的教学方法。

骨干教师综合能力提升培训研修总结220xx年x月x日—29日江苏省初中物理实验教师网络培训为我提供了一次学习提高的机会,通过这次省级网络培训,使我感受了先进理念和思想;通过培训,我感受颇多,专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家所讲的教学方式,使我在平时的实验教学中深受启发,现将我的收获与思考汇报如下:一、加强演示实验的教学效果我们教师在实验教学前一定要亲自动手做实验,细致研究实验,分析实验中可能会出现的问题,如果实验中出现这些问题教师应该如何应对。

有了充分的准备,教师才能做到心中有数,课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。

对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。

1、按照新课标的要求,精心设计实验步骤和教学方法。

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中,教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

增加了学生动手实操的机会,提高了实验课的效率。

二、提高学生分组实验的教学效果在实验时,大胆地放手让学生思考实验,动手实验,在实践中发现问题,分析问题,解决问题,体验实验的乐趣和科学探究的精神。

1、做好实验前的准备工作。

2、学生做好实验预习,明确实验目的、原理步骤和方法。

并做好示范工作。

学生做好实验记录。

三、定期开放实验室让每个学生动手,发挥实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行实验,小制作和小发明。

教师自己动手,制作改进实验器材。

利用课余时间自己动手制作或改进,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用。

四、充分利用实验室现有资源,搞好物理实验百新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色,改变学生的学习方式,让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

我们教师应让学生动手设计、操作实验。

学生对未知的知识总是充满好奇,也好动,通过动手操作,可使学生易于理解、记忆深刻,也充分调动学生学习的积极性和主动性。

要根据实验目标,科学合理把实验进程设为层层递进的问题,引导学生通过实验去发现未知的知识。

五、创新是改进实验教学的重要手段,不断提升自身业务水平。

培训中我学到了新的实验仪器的使用,新的实验方法,改变了自己的观点,不再因循守旧,教师也要创新,教学相长,在教学中不断提高自己,自制教具,用最小的代价得到最大的收获。

产生最好的效果。

在自己的设计中能体会到学生的学习过程,有利于驾驭课堂、设计出符合学生思维的教学程序,使学生乐学。

六、本次培训使我收获良多,同时也发现了自己的不足。

在此次活动中,感受最深的是,学校要尊重学生的需求和发展特点,重视物理学的教学,重视基础,将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手,为学生有个性化发展提供空间,从学生出发,做到以人为本,为学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,诱发兴趣,健康成长。

在与其他教师交流时,一致感到初中物理实验教学是培养学生对物理学兴趣的基础,也是物理教学中的难点,结合观看物理实验教学录像资料,深刻领会专家们对物理实验教学的灵活教法,深厚的知识功底,能将学生引入到胜景,把物理实验教学引入到新境的高超水平。

我由初始的迷茫渐渐开朗,不仅要学习课程内容还要不断进取,改进当前物理实验中存在的问题,在教与学中提升自身的综合业务水平。

今后我会更加努力工作与学习,不断学习教育教学理论,加强理论与实践的结合,在实践中探索适合自己、适合学生的教学方法,努力提高实验教学的能力,才能在实验课的教学中获得良好的教学效果。

同时教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向,实验的设计和操作能力得到全面提高,师德师风也得了升华。

为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的`培训机会延续下去。

骨干教师综合能力提升培训研修总结320xx年7月8日——10日我有幸参加了海口市中、小学骨干教师培训。

回顾三天的学习,我感触很深,收获颇多。

本次培训的内容丰富,形式多样,。

这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩,作为一位体育教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的教育技术技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:一、培训情况简介本次培训安排的课程有:陈素梅副院长作市骨干教师培训开班报告。

听张卫东院长作关于《教师专业化发展解读》报告。

学科分组研讨教学设计分析、学情与教材分析,专家点评。

学科学习制作微课课件与翻转课堂课件设计。

小组作品分享与研讨,专家点评。

课堂观察与指导讲座,分组研讨与集中讲评。

课堂观察维度与架构,学科组成员拿出一份观察维度表集中讲评。

培训总结会。

二、个人收获与提高1、加深了对教师专业化成长与职业道德修养的认识与理解。

教师专业化发展是落实教师法的必然要求;是落实教育规划纲要的紧要任务;是深化我国师范与教师道德教育改革的'需要;是新课程改革对教师提出的更高要求;也是国际上教师专业化发展的潮流与趋势。

其基本理念从师德为先,学生为本,能力为重,终身学习等几个方面进行了详细阐述。

该标准从3个维度,14个领域,63条要求明确规范了新时期一名合格教师应达到的高度。

2、提高专业水平,拓宽专业知识架构。

通过本次培训,知道了微课与翻转课堂的定义、内涵与作用。

学会了如何制作一堂微课。

如何进行翻转课堂设计。

小组学员制作微课及微课作品展示与研讨。

通过学习与交流深深体会到新时期教育工作者掌握这门教学手段意义重大。

此外,我们还学习了如何制作一堂教学观察表。

我们根据杨瑞钢老师上的一堂省优质调教课进行分组设计及研讨。

会上大家踊跃发言。

各抒己见。

加深了制定教学观察表的意义与作用的理解。

3、结识了全市骨干优秀骨干教师和几位名师。

此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全市教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解。

所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。

我有幸认识了曾维娜、施琼英两位省级骨干教师。

两位骨干教师对教学都有着非常独到的见解,白驹学校的陈皎武,其计算机技术运用得比较娴熟,班长陈维春,组长潘国林,他们热情大方,乐于助人,在这短短这三天时间里,我们共同学习,一起讨论,学习了微课的制作,如何设计一堂课堂教学观察表,如何评课等等。

我们还设立了一个微信群,方便大家以后继续交流。

能参加这次市骨干教师培训,我深感荣幸,我珍惜这次学习机会,在今后的工作中我将把所学的知识与技能应用到教学中去,不断改进和提高教育教学水平,更新教育观念,提升个人师德修养,为我校体育教育工作奉献一份力量。

骨干教师综合能力提升培训研修总结420xx年11月16日至12月2日,我有幸参加了在石家庄幼儿师范学校举办的小学思品骨干教师省级培训。

十几天的学习我严格服从学校的教学安排,培训保持全勤,积极参与讨论和授课,努力完成作业。

在这里,聆听了数位领导专家的报告、名师示范讲课,学习到了很多先进的教育理念和教学经验。

在培训中,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

特总结如下:一、体会深刻虽然从教17年,谈到学生成绩自己还引以为傲,但是在教学理论方面却相当匮乏。

让我想到了一句行话:教而不研则淡,研而不教则空。

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