幼儿园音乐歌曲活动教案6篇目录幼儿I大班音乐活动教案: 小闹钟⅛∣∣二、幼儿园大班音乐活动教案：风筝的歌唱三、幼儿园大班音乐活动教案: 春天跟我捉迷藏!1!幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错五、幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘六、幼儿I中班音乐欣赏：茉莉花 (10)一、幼儿园大班音乐活动教案：小闹钟活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。

感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一; 7： 00、8： 00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8： 00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

5、同样以这个方式出示7： OO钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

二、幼儿园大班音乐活动教案：风筝的歌唱一、活动目标：1.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3.培养专注的学习态度。

二、活动准备：L幼儿已会演唱歌曲。

4.两声部轮唱图谱。

三、活动过程（一）复习歌曲L幼儿看图谱或指挥演唱。

5.幼儿边唱边表演。

（二）学习二声部轮唱L欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

6.出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

7.师生、生生合作用二声部形式演唱。

（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

三、幼儿园大班音乐活动教案：春天跟我捉迷藏设计意图《春天和我捉迷藏》，是一首欢快的歌曲。

描写了美丽的春天，河水融化、柳树发芽的美好景象。

歌曲采用拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比喻成春天在唱歌。

用捉迷藏形容春天的变化，充满生机，引人入胜。

大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性经验。

因此在活动开始部分，抛豉引玉，教师先声情并茂地描绘春天的美景（小草发芽，美丽的小花开放，蝴蝶翩翩起舞），直接让幼儿继续描绘，并用身体的动作表现出来，为课程后面的创编埋下伏笔。

基本部分，玩抢椅子游戏，让幼儿在愉快的游戏和音乐氛围中，学会演唱歌曲，提升热爱大自然的情感，培养乐观向上的积极品质。

一、活动目标8、创造不同条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的喜爱之情，培养幼儿乐观向上的品质。

9、幼儿积极参与、大胆想象春天里的事物。

10幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中，知道伴唱的位置和唱法。

11活动准备1、春天的已有知识2、钢琴三、活动重点、难点L重点：幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。

2.难点：幼儿能用自己的已有经验，自由的创编歌曲，表达对春天的喜爱之情。

四、活动过程（一）开始部分（描绘春景）师：春天来了，小草发芽了，五颜六色的小花开放了，美丽的蝴蝶翩翩起舞……。

幼：小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰融化……（幼儿自由说出对春天的印象）（二）基本部分1、教师范唱。

师总结：恩，好美啊！春天还是一首好听的歌.（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌, 春天藏在河中央，藏在河中央，哟嘀哟嘀嘿！）2、逐句范唱。

师：谁来说说老师唱了什么？3、完整欣赏。

师：小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢？4、动作演唱（一）师：小蜜蜂的动作是怎样？这次哪个小动物会来呢？师：好高兴，还有谁会来？师：好漂亮，还有谁会来？起立。

什么时候坐下？7、站位演唱（二）。

师：速度可真快。

8、抢椅子唱（师榜样）。

师：会抢椅子吧，我们站到外。

这次谁会来?我没有抢到椅子，我是首领。

这次，大家用我的动作。

（大象）9、抢椅子（二）师带幼。

现在你是首领，我们学习你的动作。

10、抢椅子（三）幼独立。

11、抢椅子（四）幼独立。

12、抢椅子（五）幼独立。

五、结束部分宝贝们，好玩吧？春天跟我玩的这么开心, 回去后教给你们的朋友，让他们也和你们一起快乐好吧？小朋友听，春天还可以这样唱“春天跟我捉迷藏，我们出去找春天，客人老师再见了，祝你天天都快乐，天天都快乐，哟呵哟呵嘿！哟呵哟呵嘿！”客人老师再见！幼儿园大班音乐活动教案：池塘里的小星星活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师：”今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通” 一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

师：“故事好听吗？ "（好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!”2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？”3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师：“第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

”4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师：“老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出小乐器碰铃、铃鼓、响板。

师：“今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听J2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

师：“铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：”乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

”2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

师：”小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些”。

3、交换乐器演奏。

师：“想不想换一下乐器演奏J （想）四、整理乐器，小结结束。

师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!I、幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错设计思路:针对我园开展的“争做好孩子”评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动, 以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。

3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵;歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐“我是勇敢小兵兵”，随老师律动进场。

2、谈话导入:（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错;（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：“小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？ "（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。

4、律动学习:（1）教师随音乐示范表演律动一次;（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;（3）老师放慢速度边分句示范, 引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。

（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。

（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次;（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习;6、活动结束: 围成小圆,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场, 活动结束。

五、幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘活动目标:1.了解少数民族歌曲独特风格，能轻柔、有表情的演唱。

2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

3.感受三拍子歌曲的优美旋律，体验合作的快乐。

活动准备：1.教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2.根据歌曲设计图谱一幅。

（也可用粉笔在黑板上画图谱）活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？（教师有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？二、出示图谱，学唱歌曲L教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱, 你们看我唱到那儿了？②教师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。

教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提不：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。

(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净，多么漂亮”……3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

六、幼儿园中班音乐欣赏：茉莉花活动目标：1.分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。