浅议市场营销课程思政元素的挖掘
市场营销课程作为商学院中重要的核心课程，是培养学生市场营销素质的关键环节，
涉及到多门学科的理论和实践。

而市场营销与现代化社会的发展息息相关，随着社会变革
的不断深入，市场营销的理论也在不断更新与优化。

在这样一个背景下，市场营销课程需
要不断挖掘与整合思政元素，将社会和伦理价值观引入课堂，以培养学生面向社会，具有
责任感和创新精神的市场人才。

首先，市场营销课程的教学目标应当从单一的商业目标转变为更全面、更复杂的社会
目标。

市场营销作为商业学科，其实质是建立在社会基础之上的。

我们应当通过开展各种
实践活动，培养学生对于社会问题的关注和思考。

例如，可以引导学生了解社会上存在的
各种矛盾和不平等现象，并引导学生探讨如何通过产品设计和传播方式等手段解决这些社
会问题。

同时，我们还应当引导学生具备发现、研究和分析社会问题的能力，能够深入理
解客户的需求和心理状态，为客户提供最佳的解决方案。

此外，在市场营销课程中，我们还应该关注科技与边缘人群的融合趋势。

科技为市场
营销带来了很多新的变化和机遇，但同时也引发了一些社会问题，尤其是那些处于社会边
缘的人群更容易受到科技变革的冲击。

因此，我们应该注重培养学生的科技素养，让他们
具备技术能力和相关的知识，以应对市场变化。

同时，我们还应加强边缘人群和社会弱势
群体的关注，围绕其需求开展社会实践活动，提供更加有针对性的市场营销方案。

市场营销课程的思政元素是与时俱进的，发展新理念和新观念是教学重点。

我们应该
注重引导学生不断开拓思路，以创造更多的市场机会，并从实践中取得更多的收获。

同时，我们还需要注重课程的实践性，定期组织实践教学活动，培养学生的实践能力和市场敏锐度，使他们在就业或创业的时候能够更好地适应市场环境，对社会做出贡献。

综上所述，挖掘市场营销课程的思政元素是非常重要的，应让学生在课程中逐渐明确
自己的社会责任和使命，提高他们的社会关注度和社交能力，以更好地推进市场营销领域
的理论和实践的发展。