问：职业生涯中，有理想、有目标到底对你的人生意味着什么？
论证资料：《哈佛大学25年跟踪调查》
问：这个案例对你有什么启发？
引导学生总结：树立目标是重要的。若没目标，就会失去生活的信心、向上的动力，带着埋
怨、浑浑噩噩、碌碌无为地度过一生。
5．设定职业理想（板书）
小组讨论
教师提问
学生思考
讲授法
引导法
讨论法
6．规划职业生涯
【实际教学】张燕的职业生涯规划
问1：张燕的职业生涯规划是根据什么做出的？有什么特点？意义何在？
小结
同学们，面向未来，要多想，为自己设定一个具体而现实的职业理想，再认真规划职业生涯，在实现职业理想的过程中弘扬民族精神，这样既能成就自己人生，又可推动社会发展。
讲授法
引导法
2分钟
作业
寻找符合自己职业理想的职场成功人士，了解他们的职业生涯历程。
课后体会
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的基础上对教材有所取舍、整合教材，使整体教学主线清晰、逻辑严密？这不仅能让学生清楚了解、掌握知识点及知识之间的内在逻辑关系，也能让学生无形中学习教师的思维能力。 2.在教学过程中，针对学生的学习情况和专业特点，找寻和遴选合适材料非常困难。而且在教学中做到贴近学生的最近发展，充分调动学生的积极性，使课堂教学“浅入深出”，实现知识传授、德育渗透、职业教育相统一，这需要教师不断地提升自己的综合素养。
讲授法
引导法
讨论法
提问法
25分钟
38分钟
步骤
教学内容
教师、学生活动
教学方法与手段
时间分配
【实际教学】问：怎样为自己设定一个正确的职业理想呢？需要考虑哪些因素？
分析下面例子的作法，你觉得这样设立职业理想可取吗？说明理由。(约10分钟)
例1：某市公安局原局长叶某在职期间敛财3 000万被抓，预订目标6000万。
3．职业理想（板书）
问学生，你们有什么人生理想呢？（对未来事物你有怎样的梦想、想象、希望或向往、目标、追求？）
温馨提示：写在彩纸上（课前发放），1分钟后完成上交，不署名。学生上交，教师选读。
第二环节：探究新知
活动2：职场榜样
爱默生名言：一个心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
4．职业理想的作用
例2：张某最要好的朋友要当一名职业歌手，他也要和他的朋友一样。
例3：李某的爷爷是位铸打农耕用具的铁匠，李某毕业后也要干这个。
例4：王某是一名职高美术专业的女生，由于家庭困难，打算毕业后先到幼儿美术培训机构上班，不断积累提高后，再自己开个儿童美术培训班。
教师总结：设定职业理想要综合考虑各个方面因素：社会、时代、发展、个体差异等，设定一个具体而现实的职业理想，切勿“望山跑死马”。树立职业理想固然重要，但要将其落到实处，还要做好规划，实现规划，才会真正将理想变成现实。
了解理想、职业理想；知道职业理想的作用；懂得做好职业生涯规划对实现职业理想的重要性；激发学生的思维能力。
教学资源
多媒体、黑板
教学进程
步骤
教学内容
教师、学生活动
教学方法与手段
时间分配
新课导入
第一环节：思辩导入
推荐一本书——《只有想不到没有做不到》（全集）(经典珍藏版)，让学针对“只有想不到没有做不到”这一主题展开自由辩论。
学生辩论，适时点拨，及时赏识，应时总结：同学们平常应该多“想”。想过去，是总结，想现在，是面对，想未来，是希望，风华正茂的学生，应该有美好的人生理想。
1．想（板书）
2．理想（板书）
教师讲解
提出问题
讲授法
引导法
讨论法
5分钟
步骤
教学内容
教师、学生活动
教学方法与手段
时间分配
新课导入
第二环节：探究新知
活动1：展望未来
案例：《一心向着目标的人——无腿蛙王》
问1：遭遇发生后，无腿蛙王的职业理想对他的人生意味着什么 ？你有何感悟？
（1）人生需要职业理想的支撑
问2：无腿蛙王的职业理想改变了他自己的人生，还影响了什么？为什么？
（2）社会发展需要职业理想的推动
教师总结：可以看出无腿蛙王绝不仅仅追求个人的成功、富足，更有对国家的富强、社会进步的责任，在他身上我们看到了我国伟大的民族精神。
课程单元教学设计
任课教师：科目：德育授课班级：
单元标题
职业理想的作用
授课时间
授课地点
教学学时
2课时
教学目标
能力目标：
1．通过主题辩论、案例分析、师生互动等方法，带领学生感知“想”（思想、梦想、理想、职业理想等）的重要性。
2．激发学生的职业热情和对职业生涯的向往，引导学生关注自我发展，自觉奋发向上。
知识目标：